为了不断提高我镇三年级语文教师的教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。我镇三年级语文教研组的10位老师于4月9日聆听了矣旧小学马云霞、毕华执教的《燕子》。采用“同课异构”课，讨论了“同课异构”，使我镇三年级语文教师开阔了视野、受益匪浅。 主持人杨丽华指出:这次教研活动重点探讨 “同课异构”,根据上一次部署,由马云霞和毕华老师分别向各位献上了一堂精彩纷呈的小学语文课《燕子》。整个教学活动中，两位教师能课前精心准备，深入研读教材，教学目标明确，重难点把握准确，突破较好。课堂上，通过有目的地读、小组读、个人读、齐读等多种形式的读，充分地调动了学生学习的积极性。虽然由于疫情没有学生，但她们把研讨教师当作学生，把课堂交给了学生，注重激发学生的学习兴趣，培养学生动口、动脑、动手的能力和自主探究的能力，有效地实现了教学目标。虽然两位教师的课件、教法各有千秋，她们在课堂中穿插的小活动让学生在快乐中学习，在学习中感到快乐。同样的图片，两位教师应用在课堂中的环节虽然不同，但都能突出重点、突破难点，教学内容做到“少而精，简而明”充分引导学生会学、乐学，注重培养了学生的观察力。 主评人阮水清指出: “同课异构”，呈现在我们面前的风格是千姿百态，各有千秋，没有对与错，没有好与坏。两位老师的同课异构，对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”，较好地展示了不同的教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，使听课者真正感受到语文教学艺术的魅力。 课后，教研组成员立足于课堂教学，着眼于问题解决，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的一些真实问题。课后交流让每位老师都受益,同时也能传递新的教学理念。 本次活动，既让讲课的教师得到磨砺和成长，更让我镇三年级语文组的教师既加强了交流，促进教师之间资源共享、优势互补，又为今后的教学树立了新的标杆，为教学质量的整体提升奠定了坚实的基础! 这次同课异构活动非常有意义，有内涵，给我们注入了一份新鲜的血液！