不负春光勤耕耘，线上教学善运筹——五里庄小学云课堂纪实

鱼儿

疫情可以阻隔空间，却阻隔不了五里人学习的步伐，学习既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。 在线教学已近两个月，我们根据家长和学生的反馈，不断对教学内容和教学方式进行调整和优化。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进。 　　全员、全程、全学科线上教学是第一次，在单校长的积极部署下，我校分年级组织全体教师进行线上教学培训会议。学科组根据学科教学特点，集思广益，统一备课，课前发送预习任务，课后要求答疑、总结、练习巩固。 　　线上教学充分调动了老师们的创造力和积极性，老师们不断改进教学手段，部分老师采用直播的形式与学生沟通，加强课堂点对点互动、交流，增强线上教学的情境性、体验性和有效性。 每周一次的集体备课以教学内容准备为主，每时每刻在备课群里的提问、反思，将更有利于线上教学的质量提升。 　线上教学的准备比线下教学更为复杂，除了正常的教学内容，还要准备课堂教学设备，关注网络教学环境。 每天晚上8点半，雷打不动的全体教师钉钉会议，都有各学科教师分享技术创新、应急办法、成功经验。 线上教学质量如何监控，这也是学校需要落实的重要环节。我校领导班子分包各年级，进入各班钉钉群，观摩教学并给出指导。另外邀请教育局吴华英副主任、教研员邵坤老师、刘妍老师和许平老师在网上督导教师授课，对教研员提出的意见建议，老师们及时进行改进。 　　完善作业评价：三级目标，分层布置 三级目标作业，确定基础目标、发展目标、创造目标。根据不同学生的学习能力确定不同级别的目标作业。科学合理的分层布置作业照顾到了“吃不饱”、“吃不好”的两头难的问题，使所有学生都能体验到成功的喜悦。 小组合作，助力线上教学 建立线上学习合作小组，基础作业每天发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结。并建立完善的激励评价机制，评选小组精英，激发学生学习的积极性。 各科作业，尽显其美 形式多样，异彩生辉 家校协作，合力育人 召开家长会，及时了解学生的学习环境及健康状况。当居家学习成为主战场时，让每个学生在隔空管理的状态下，通过家长、老师的多方协作，达到良好的学习效果。 开发“五育”线上课程 促进学生全面发展 第一，开发德育线上课程。统一组织学生参加线上升旗仪式、每周一次的主题班会，每天的晨会、班小会，都在线上进行；班主任主题讲话等内容，创造性地开展一系列线上德育课程，让线上教育不缺位。 第二，开发体育线上课程。每天固定时间大家一起来做运动。体育组老师推送居家运动视频，引领学生居家锻炼身体，做到“每天运动1小时”。同时鼓励学生开展亲子运动，和家长一起锻炼身体，增进亲子情感，也鼓励大家把体育运动的视频分享到班级。 第三，开发美育线上课程。开展以“抗击疫情”“致敬白衣战士”“为武汉加油”为主题的艺术作品创作活动。学生以速写、水彩画、素描等美术作品，描绘奋战在抗疫一线的医护工作者，还有学生，录制视频，为抗击疫情加油。通过主题美术作品创作，激发学生的爱国情、拼搏志，培养学生发现美、欣赏美、创造美的素养。 第四，开发劳动教育线上课程。居家学习正是培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的好机会。指导学生开展厨艺课程，做一道好菜，为父母做一顿饭等活动，培养学生自力更生的能力。指导学生开展家政家务课程，整理房间、打扫卫生，自己的事情自己做。使学生认同劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高的理念。 第五开发家长课堂 从事医护工作的家长利用自己的专业知识，以疫情防护为题，进行网上授课。 　　线上教学，我们要不断总结，不断改进，不断探索，未雨绸缪，以“守正笃实，久久为功”的工匠精神，以“咬定青山不放松”的毅力，逐步形成独具特色的教学模式和学习方式，打好这一场线上教学攻坚战!