“特殊假期特别意义”之陪伴篇

琴声飞扬

疫情的影响让我们所有教师都拥有了特殊的加长版假期，居家学习，居家办公，居家的日子让我们的生活有了特别的意义，这个意义也许来自你对亲情的用心感悟，也许来自你对自我的重新认知，也许来自于你对生活的全新体验…… 这里记录了松江实验小学全体教师假期里最有意义的事，当你走进他们的家庭，走进他们的生活，走进他们的内心世界……你会感受到爱的幸福、美的陶冶、成长的满足…… 这里有爱，有温暖，有希望…… 变成啰嗦老阿姨 幼儿教师：冯天祎 这个假期我变成了“啰嗦的老阿姨”，每天早上8点准时在班级群里发布内容的同时我会附上一段语音，语音的大概内容有：清晨问候，介绍今天的学习内容，以及温馨提示。温馨提示的内容很繁杂，多喝水勤洗手，不挑食不剩饭，少看手机和电视，读书写字注意握笔和坐姿，多帮助爸爸妈妈做力所能及的家务。发语音的初衷是让不认字的宝贝也能理解每天的活动，但说着说着嘱咐和牵挂的话就随着想念的心都发了出去，总是怕说的不够全面，但又怕说的太多太啰嗦。每晚也要孩子们说声“晚安，爱你们”才安心入睡。有的家长说，听了冯老师的话孩子在家也能坚持好习惯，感觉老师时刻陪伴身边，我这才放心一些。隔空不隔爱，可能对他们的爱与陪伴呵护已经变成了我的本能和习惯。 陪着他们一起玩 音乐教师：常新娜 过年回到老家，受疫情影响让我这个一直不着家的疯丫头无法出门，因此在家教父母玩游戏、浏览新闻、一起拍抖音，一起参与到家族群里聊天抢红包等成了我的一项重要工作。我像教学生一样耐心地教着爸妈，他们认真地学着像最乖的小学生。和父母聊天的机会也多了，只要是我的事情我的想法，无论是什么他们都乐于倾听。父母当然已经不能理解我们现在所接触的一些新事物，也知道自己无法帮我们解决我们遇到的工作生活问题可是他们还是想听听我们的难处，然后给我们一些力所能及的安慰。“我觉得这个春节最好！”这是妈妈在某个平凡的早晨无意间的一句话。我却顿时有种愧疚感，感谢这个特殊的假期，让我重拾小时候和家人在一起的感觉！ 陪着他们一起长大 班主任：葛爽 我是一名教师，每天陪伴班级40名学生学习，繁忙的工作让回到家中很少能静下心来陪伴女儿学习。这个特殊的假期，我幸福的弥补了这个遗憾。 每天早晨陪伴班级孩子们学习结束后，我和女儿一起观看老师们录制的各个学科的视频，一起探讨数学题的不同解题思路，一起用彩笔绘画，一起制作科学小实验，一起坐在沙发上读书......在陪伴中看着女儿在学习中变得更加认真、自信，改掉了做题粗心大意的坏习惯，我的心里也荡漾着满满的幸福。陪伴的同时也让我更加静心的审视自己的教学观，寻找自己在教学工作中的不足。我把陪伴带给孩子的变化与家长分享，家长在分享中尝试，逐渐发现了孩子们的变化。这个假期我用陪伴改变了自己，改变了孩子，更改变了家长。 陪着她幸福成长 体育教师：钱续勇 这个假期有点长，但也是我和上初中的女儿过得最有意义的寒假。她白天学习，自己看课、整理笔记、提交作业，我在家里忙着给她试做好吃的、做做家务、处理各种工作。心态平和、宁静祥和，没有了她小学时的打打闹闹，没有了鸡飞狗跳，反而觉得岁月静好。此刻，我除了时刻关心疫情的发展、担心着抗疫一线医护人员的安危、希望疫情快快过去，也希望我们保持这种平和的心情一直走下去，愿大家生活都美好！ 陪着他们读诗 班主任：姜玉秀 疫情中，怎样让我的孩子们放下内心的恐慌，让居家学习生活既有温度，又有厚度。冥思苦想中我确立巧借诗词的精神内涵，努力抚平学生的紧张，让孩子们在轻松的氛围中开启一天快乐的学习之旅。首先我在诗词的选取上苦下功夫，把诗词和现阶段的疫情结合起来，鼓励孩子们从诗词中汲取力量，学会面对困难，渐渐的诗意的语言逐渐驱走孩子们心中的阴霾。同时每天按计划讲解诗词，不仅仅给孩子们一条明晰的古诗经度线，还鼓励孩子们在拓展中积累中丰富它，丰满它，形成完整的纬度线。这两个月来，逐渐带领孩子从内容、诗人等多方面将古诗这个参天大树进行系统的梳理，孩子们的诗词积累量增加了，对古诗词学习的兴趣更浓了。 陪着他做实验 班主任：张帆 这个假期有些漫长，没有了校园生活和户外活动的儿子，总是说“没意思”。我只好使出“全身解数”来制造“惊喜”了。经过一周的观察和学习，我发现总能带来的“惊喜”的当属科学小实验莫属了。于是每周五晚上就定为我俩的实验时间。整整10周过去了，我们俩根据卫生纸中的毛细现象，做了“奔跑的彩虹”实验；根据水的折射原理，做了“会翻身的小鱼”实验；根据摩擦生电（生同种电荷）原理，做了“互不理睬的气球”实验；根据压力大小变化，做了“会提大米的筷子”实验……儿子不仅越来越期待这个“惊喜”，而且还萌发了许多个“为什么”。当然我不会直接告诉他的，让他去书里自己找答案。找到后，他会骄傲地大声地读给我听，好像发现了“新大陆”一样兴奋不已。今日敲打此文，我窃喜：如果他就此喜欢上研究科学了，岂不是“无心插柳”的真惊喜啊！期待这小小的实验在他小小的心里种下一颗敬畏自然，敬畏科学，敬畏生命的大种子。 每天17小时的陪伴 班主任：杨春怡 平均每天17小时的陪伴，几乎每天都是从7：00工作到23:00以后！每天早晨准时开始晨报，叫醒孩子们！看着一句句“正常无外出”“，心里就倍感踏实。接下来，提醒学生们当天的学习活动安排，上传资料包，接收学案、试卷、批改累计4000张以上，并逐一反馈，每天进行优秀学案展示，总结当天的知识要点，响应学校号召组织开展各项活动，转发各种信息，备课，编写新的教案、学案，制作课件，设计脚本，录制微课，设计制作单项活动海报，美图制作奖杯奖状上百张，督促孩子们读书，运动，编辑各种活动的每篇、朋友圈，每周进行周积分统计，每月进行一次学习回顾，全天随时回复家长孩子们的信息，指导组长开展工作……在我的陪伴下，学生学习完成率一直保持在100%，同学们的自主学习能力，尤其是11位小组长组织协调能力、语言表达能力、信息处理能力越来越强。然而，在学生成长的同时我也感受到了自身的成长，独立备课、独立制作课件、独立录制微课、图片的编辑处理，统筹协调各项活动，这些能力都得到了极大的锻炼与提升。这就是我做的最有意义的事！ 陪着他们变老 班主任：刘学 今年因为疫情，取消了走亲访友的活动，大家都老老实实待在家里，反而有了更多陪伴家人的时间。趁与家人待一起的时间，陪母亲唠唠嗑，陪父亲下盘棋，给家人做几顿饭，陪他们看看电视，好好看看父母，你会发现，他们已经不再年轻，渐渐变老了。父母不需要儿女做多大贡献，只希望儿女健康平安，多回家看看。做为儿女的我们，更应该及时尽孝，多多陪伴父母，不要等“子欲养而亲不待”时后悔莫及。2020年的开始虽然不顺，可是我们不要因此打乱了生活。相信一切不好的事终将过去，心怀希望，生活有序，美好终将到来！ 建立深刻的默契 班主任：黄淑文 漫长的战役把我们和学生家长的沟通由线下变成线上，特殊的经历让我体会到了和孩子及家长之间的另一种更为深刻的默契和长情。 网课刚刚开始的时候，我几乎是全天陪伴，从每一节微课上课，到课间活动，到适性课程选修，到晚上数学语文双科答疑，到单项竞赛……几乎手机不离手。孩子们感受到了老师的无处不在，线上教学初见成效。但是四十多个孩子的班级，我一个人必会有疏漏。于是我在班级成立了八个学习小组，采用组长轮流制，让每个人都学会自我管理和管理他人。由于我前期紧密跟进全天课程学习，后期我惊喜地发现，各小组组长，尤其是家长，也学会了我的鼓励方式：接龙式汇报每一项学习任务情况；督促式上交书面作业；夸奖式总结答疑情况；计分式统计一天的学习情况……我所有这些班级大群里的实施策略，同样在小组群里开展得如火如荼。 一个多月下来，家长们学会管理了，孩子们学会自主了。主动提问，主动纠错，使我们的线上教学掷地有声，落到实处。 教他们绘出希望 美术教师：高珊 为让孩子们在家宅得有意义，我鼓励孩子们通过画笔创作抗击疫情的主题绘画。在创作过程中，让孩子们明白此次疫情是大自然给我们敲响的警钟，作为大自然最聪明的孩子，要学会尊重自然，保护环境。我把他们的作品投稿到学校品牌管理杂志上，有一些孩子的作品被发到了微信公众号上，虽说只是一幅幅简单的作品，但他们的作品传递着温暖与希望。 陪着她运动 体育教师：赵宇 在这个特殊的春节和假期里，我有了充足陪伴孩子的机会，居家的日子，我和女儿没有虚度时光：每天早睡早起、洗漱整洁、按时三餐；坚持锻炼，一起阅读、习字、吟诗、捣鼓美食；一起做主播拍视频……因为疫情、让我们对有个健康的身体重视了起来，虽然居家，但是没有阻挡我们运动的激情，我制定了一套适合女儿年龄的运动，每天陪伴度过了一个充实自律的假期。 陪着他过生日 班主任：吴荣梅 2月15日，我班在中心医院工作的王浡实妈妈舍小家为大家，毅然奔赴武汉抗击疫情第一线，成为了最美的逆行者。出征当天，我和全体家长为其送去了最温馨的祝福：保重身体，平安归来。随后，我和全班49个孩子共同录制了“阿姨加油，我们等你回家！”的祝福视频，并在三八丽人节到来之际，再次组织全体孩子制作贺卡，送上美好的祝福。每天我都坚持与浡实或视频或电话连线，对他的学习、生活给予多方位的关怀，让身处“前线”的妈妈无后顾之忧。3月17日在浡实的生日当天，在高校长的亲切关怀下，我和校领导带着鲜花、蛋糕、礼物及全班孩子录制的生日祝福为浡实过了一个妈妈不在身边，但令其难忘的甜蜜生日，同时也用关心、关爱表达了对抗疫一线英雄的诚挚敬意。 陪着他们答疑 班主任：孙雅 这个假期中我做得最有意义的一件事就是每天晚上7点陪伴学生度过的答疑时间。每晚7点不到，我就守候在电话旁，因为我知道在网络的另一端，有四十几个孩子也和我一样期盼着7点的到来。7点一到，一声：“孩子们晚上好”，换来的是四十几个孩子稚嫩的问候声。一个小时的时间，听孩子们读课文、背古诗、回答问题、展示书写……声音中，我能感受到他们的雀跃欢欣，也能感受到孩子们对知识的渴望。偶尔与家长朋友们的交谈，也让我知道了他们对这种线上互动的认可。一个小时的陪伴虽然短暂，但是却更拉近了我与学生之间的距离。一个小男孩在答疑结束时说的话一直回荡在我的耳边：“老师，您能不能再提几个问题，我还没回答够呢！”这就是陪伴的力量！这样的陪伴还会继续，希望的种子已经埋藏在心底，生根、发芽…… 陪着他们学习 班主任：高秀芬 在这场突如其来的疫情面前，在特殊的”教室”里，一部手机、一部电脑是我在疫情期间的工作标配。和学生一起听课，布置作业、答疑、批改、记录、反馈，也是我宅在家里的工作流程。每天早晨醒来的第一件事就是给孩子们发一段鼓励的话语，让孩子们感到”隔空不隔情”有高老师每天的温暖陪伴什么困难都不怕。早上早早吃上早餐，就坐在写字台前，和孩子们一起网上听课，记录每一节课的知识要点。听课完毕，刚刚离开电脑，马上又盯着手机深入到各个小组，检查孩子们听课的情况，并及时询问孩子们听课中存在的问题，进行一一解答。尤其是电子阅卷，总是怕看不清楚，生怕把孩子们的作业批错，必须做到一丝不苟！到了晚上七点钟进行答疑时间，手拿手机一坐就是一个多小时，不停的翻动同学们上传的作业，46名学生一个不落逐一检查，并针对每个孩子做出评价。在答疑的过程中。时而用语音指点，时而打字回复，时而拍一些照片传送，一直持续八点钟，有时到九点直至十点，孩子们还沉浸在古诗接龙，成语接龙的兴奋中。虽然每天累得腰酸背痛，但心里却洋溢着满满的幸福。 　　陪伴是最长情的告白，守护是最沉默的陪伴！因为陪伴，让我们体会到生命的真正意义！ 　　特殊的假期，难忘的记忆，这段经历记录下来，变成我们松江人的集体记忆！