<p> 4月7日晚上7点，“双师课堂”如约而至。来自首都师范大学的张彬福教授，给我们讲授《理解教学从理解学习开始》。</p> <p> 张教授的讲座与众不同，从发问开始，又用发问来吸引大家一步一步思考，引人入胜。一个个生动的故事，一句句熟悉的名言，贯穿于整个讲座之中。</p> <p> 张教授主要从两方面展开讲座：一、重复是学习之母。二、记忆力是学习的基础条件。张彬福教授不是直白的阐述理论，而是结合不同的事例、实验呈现讲座的内容。</p> <p> 张彬福教授立足于自身实践教学经验，以《小石潭记》为例，进行了教学经验的分享。首先，他以“声”夺人，带领学生通过听朗读写题目作者、复述内容进行整体感知；随后，通过自读、竖排版读、繁体字读等多种朗读形式，带领学生实现了读准22个字音以及积累15个实词和2个虚词的目标；最后，张老师提出四个有关课文的问题，展现相关背景资料，旨在从不同侧面加深学生对文本的理解。张教授指出学习就是一个不断“重复”的过程，初二学生刚开始接触文言文，需要养成良好的文言文学习习惯，故而在本课例中不惜花大量时间让学生掌握基础，其用意之深远，令人佩服！</p> <p> 永泰小学的老师们，认真聆听，仔细记录。用红笔标注张教授讲解的关键点，大家聚精会神，教授讲得津津有味，我们听得声声入耳。</p> <p> 今天的讲座可以用脚踏实地、实事求是、源头活水三个词语来总结。张教授今天讲解的内容看起来很简单，其实每一个环节都充满创意，而且这些创意都是由内而外地在激励着学生，引导着我们，可谓匠心独运。</p> <p> 通过这次讲座，我们开拓了教育视野，丰富了教学经验，对教学设计与课堂生成有了更加全面深刻的认识，进一步提升了教学与研究能力。正如教授所说，成功便是将简单的事情重复做，在未来，我们将会用学习到的方法，不断地实践于自己的课堂！</p>