打造个人品牌，用心、务真加持恒

凡凡

一间280亩的大教室

一所懂教育的小学

一群热爱教育的老师。

一场关于家校沟通的视听盛宴。

孙敬老师，最早认识她的时候是在我们学校跟着但老师实习的时候。那时，偶尔路过她实习的教室，你会发现她就稳妥妥的像一个在职老师，一点实习生的感觉都没有，无论是跟老师相处还是跟学生之间的交流。她，就把自己的实习班级当作自己真正任职的班级在对待。

今天，她站在一名副班主任和一个学科老师的角度，跟大家分享了这将近一年的时间自己做的工作。她让课堂可见，及时沟通反馈；她为每个孩子专属定制试卷分析，让家长能够放心。她说言传才能身教，要让孩子成为一个什么样的人，自己先成为一个什么样的人。

在班级工作中，严格有度，有张有驰，做孩子生活中的朋友，学习上的老师。在家校沟通中，具有针对性，注重语言艺术，站在家长的角度进行换位思考。

一个刚毕业的大学生，上班不到一年，可是做的工作却让我这个几十年的老教师汗颜。她并没有因为自己是副班就都少做工作，也并没有因为自己跨年级教三个班而抱怨。

人的成长不在于别人，关键是在自己。

小杨老师，无论你在哪里见到她，都是一脸笑，就像她对自己的说的，她的课堂也一样满载微笑。小杨老师的数学课堂就像一个魔法的世界总能抓住学生的眼球，还能抓住家长的心。在这几年的教学中，它采用不同的激励方法，鼓励孩子加入数学学习，每一个年级是有不一样的激励方法，并且激励法还与自己的学科知识相融合，抓住本真，从整体出发，从课堂入手，在细微处体现真心。

作为一名数学老师，教两个班的数学还要带副班，工作量还是比较大的，可是你会看到小杨老师经常都在为孩子们批改作业、沟通交流。就连假期也做得细致入微。放寒暑假了，可能对于大多数人来说，放假就放假了，可是小杨老师却在寒暑假你给孩子进行思维训练。直播、录播视频、习题详解图片，整个寒暑假她都会与孩子们在一起。这样的老师家长怎能不放心，孩子怎能不喜欢呢？

雯雯，一年级班主任，在这个漫长的疫情假期中，她的家校沟通可以说是做🉐️“极致”。让这个虚拟的空间拥有了最真正的情怀。疫情期间，她用视频和家长、孩子沟通，她用自己一颗真心换取了家长的放心、安心和孩子的爱

积极主动，及时沟通，走进人心。因为在这个特殊时期，孩子都都面临着这样一种新的学习方式，在这种各种新学习方式的下，雯雯老师给家长方法，给家长信心，给家长理解，树立榜样。我们从她的分享中可以看到，她把孩子和家长可能遇到的问题都想到了，并且认真做了表格，做了分析。家校沟通是雯雯工作的强项，可是学科教学也不落下。一进教室，她就是“英语”，你会看到在她的课堂上几乎没有走神的孩子，她就是“课堂”，就是闪光灯。我想说的是，她是天才型老师。

杨校在点评总结中说到：作为年轻人，能够成长如此之快，认知是首要的。孙敬老师并没有因为自己是研究生来教一年级而抱怨，而是积极主动工作，及时反馈，将课堂可视化，及时化，是一个有心人；小杨老师抓住教师的本真——课堂，用多种方法激励学生，“温度计法”“数学动画法”“拼图晋级法”“数学币”激励法，总在变着花样儿把学生拉到自己的课堂里来。用自己的热爱和坚持诠释着自己对待工作的态度。雯雯老师家校沟通系统规划、话术多变，赢得每一个家长和孩子的心。从三位老师的成长中，我们可以看到这样的几个关键词：一是积极主动，二是爱，三是坚持。爱具有伟大的意义，再加上坚持怎能不成功呢？

成功的路上并不拥挤，坚持到底的人却是少之又少。

从头到尾聆听了三位老师的分享和杨校的总结点评，结合自己的教学经历，除了感动，还有惭愧。感动与老师们用情用心的服务于自己的这份事业，惭愧于自己几十年的教学经历做的事情还没有年轻人多。相信这样的分享，不仅仅感动了我，应该还震撼了很多很多的同仁。

要想自己的孩子遇到什么样的老师，那么我们就成为那样的老师吧。也许这样的老师没有渊博的学识，但是他一定有一颗爱人之心，有一颗为他人着想的心，有一颗会换位思考的❤️。