“防疫演练，守土履责”——冷坑镇中心幼儿园开展防疫模拟真实情景应急演练

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为了进一步落实“新冠病毒”疫情防控工作，提高教职工应对突发公共卫生事件的处理能力，科学有效地预防疫情在幼儿园的发生，降低疫情对师幼的伤害，确保师幼的生命安全，冷坑镇中心幼儿园于2020年4月8日上午9点开展“防疫演练，守土履责”疫情防控无幼儿应急模拟真实情景演练活动。 　　熟知流程，实战演练。防疫副组长黄梅花对全园教职工进行演练前的培训，明确分工，对入园前佩戴口罩，排队的间距，体温检测、晨午检、防疫应急处置、物资调度、重点消杀等环节进行一一讲解。在演练全流程规范和各环节管理措施落实的基础上，着重演练了针对突发出现体温异常情况进行了应急处置模拟。 情景一：幼儿入园突发体温异常情况 　早晨入园，教师组织幼儿有序地进入测温通道等待测温，要求幼儿及家长佩戴口罩在大门口间隔1米排队，采取分批入园形式，当出现测温仪器显示红色或发出报警时，测温人员立即将发热幼儿带到隔离室，进行二次测温。 01、体温正常的幼儿有序入园，并接受晨检。 02、发现体温异常的幼儿，带到观察区进行二次测温。 03、与体温异常幼儿有接触的幼儿带到观察区，进行二次测温。体温正常，晨检入园。 04、值日老师带体温异常幼儿到隔离室。 05、给体温异常幼儿复测体温，安抚情绪。 06、班主任打电话给家长了解幼儿居家情况。 07、隔离通道、隔离室等全面消毒。 08、防疫副组长黄梅花向防疫组长卢兴群上报情况。 09、防疫组长卢兴群了解体温异常幼儿情况并立即上报上级领导部门。 10、送体温异常的幼儿去医院诊断。 11、消毒员为携带体温异常幼儿的人员进行全面消毒。 　　情景二： 一日活动中发现幼儿体温异常，班主任马上报告值班领导并引导幼儿到隔离室，同时对活动中的幼儿、教师逐一测温，带离班级，进入备用活动室。班级全面消毒，班主任通知家长，告知相关事宜。防疫组长上报上级领导部门及疾控中心，让专业机构再次诊断，并逐级上报。 01、在一日活动中发现幼儿体温出现异常。 02、教师带体温异常幼儿进入隔离室，复测体温，安抚情绪。 03、防疫副组长黄梅花向防疫组长卢兴群上报情况。 04、防疫组长卢兴群了解体温异常幼儿情况并立即上报上级领导部门。 05、逐一测查其他幼儿。 06、带离班级，进入备用活动室。 07、对班级进行消毒。 08、送体温异常的幼儿去医院诊断。 09、隔离通道、隔离室进行消毒。 10、消毒员为携带体温异常幼儿的人员进行全面消毒。 情景三：午睡中发现幼儿体温出现异常 　　幼儿午睡时，值班教师发现幼儿出现咳嗽、乏力、发热等症状时，立即打电话通知值班领导及主班教师，值班领导第一时间将该名幼儿带到隔离室。 01、午睡中发现体温异常幼儿。 02、发现体温异常幼儿，报告值班领导。 03、值班领导带体温异常幼儿到隔离室。 04、给体温异常幼儿复测体温，安抚情绪，防疫副组长黄梅花向防疫组长卢兴群上报情况。 05、防疫组长卢兴群了解体温异常幼儿情况并立即上报上级领导部门。 06、逐一测查其他幼儿。 07、对班级进行消毒。 08、送体温异常的幼儿去医院诊断。 09、隔离通道，隔离室等全面消毒。 10、消毒员为携带体温异常幼儿的人员进行全面消毒。 情景四：教学活动中发现教师体温异常 教师在教学活动中，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往隔离室。 01、发现教师体温异常。 02、体温异常教师到隔离室。 03、给教师复测体温，了解居家情况，以及与该教师有过亲密接触的人员情况。 04、防疫副组长黄梅花向防疫组长卢兴群上报情况。 05、防疫组长卢兴群了解体温异常教师情况并立即上报上级领导部门。 06、逐一测查其他幼儿。 07、带离班级，进入备用活动室。 08、与体温异常教师有接触的教师带到隔离室，进行二次测温。 09、对班级进行消毒。 　　通过演练，冷坑镇中心幼儿园教职工对开学后疫情防控的工作流程有了更为明确的认知，尤其对应急处置做到“心中有数”，进一步提高了教职工应对新冠肺炎的防范意识和应急水平。演练结束后，卢兴群园长对本次演练过程进行总结分析，并对部分环节提出了改进完善措施。卢园长在总结会上强调，下一步要继续通过对开学后幼儿园各环节工作的模拟演练，将书面开学预案提前实践化、形象化，从演练中进一步梳理短板弱项、查漏补缺，为安全平稳有序开学全面做好准备。 　　精心演练备开园，只待花开复园时。接下来，冷坑镇中心幼儿园将进一步细化和完善演练各环节的实操性和可行性，通过安全演练进一步筑牢幼儿园疫情防控安全网，全面提高幼儿园疫情防控的应急处理能力，以确保将疫情防控工作落在常态化，为师幼重返园筑起一道有力的安全防线。 编辑：黄梅花谭亚珍 审核：卢兴群