停课不停学 不一样的成长——培智三班网课小结

淡漠安然

孩子

学生

培智

老师

学习

家长

三班

生活

停课

不停

疫情是命令，防控是责任，教育是本职。
一场突如其来的疫情，虽然打乱了我们的正常教学秩序，但是却阻挡不了我们学习的热情。随着“停课不停学，停课不停教”的教学深入开展，培智三班师生和家长之间虽不见面，但已经形成一种默契，利用微信、钉钉平台，隔着屏幕，也能感受到老师的付出，学生的喜爱，浓浓的师生情洋溢了整个屏幕。
培智三班的四位老师，根据教导处的要求，排课表、分学科，结合各自所教学科认真备课、上课。在教学中注重结合疫情防控知识，卫生习惯的养成对学生进行及时教育。培智教育即生活教育，大家根据学科特点，贴近学生实际生活开展教学，注重锻炼学生的动手能力和语言表达能力。课下，老师们进行学科间的沟通交流，达成目标一致，用实际行动展现了教师应有的担当，用爱与真诚的力量，和家长们一起，共克时艰，共同守护着孩子们，以非同寻常的角色和使命，严格按照线上教学要求，精心开展线上教学，为抗疫做好自己分内之事！

在停课不停学的日子里，同学们依然保持着良好的生活习惯，尽可能自己动手进行自我管理，按时上课。

【生活数学】——刘老师

刘老师陪伴培智三班的孩子已经四年多了，一直担任数学课。随着培智三班学生的年级升高，数学知识难度逐渐加大，为了达到更好的教学效果，刘老师根据班里学生情况，把孩子们分为A、B、C三类,备的教学内容也是因人而异：A类孩子基础好，教学内容相对进行了拔高，现在已经开始练习10以内的连加、连减混合运算、计算人民币之间等量的换算，通过网课的耐心指导，学生掌握的还是不错的；B类孩子相对弱一些，像孟鸿羽这类孩子，刘老师就会降低要求，给他安排的学习任务是5以内的加减法，孩子现在做的是越来越熟练，也会用人民币购买一些日常用品；C类孩子属于最弱，所以从基础数字1--10开始练习，到现在几个孩子已经能书写1-10，还能把钱分类放好。网课两个月的学习，不得不说孩子们都很棒！每个孩子在开心的学习中都有自己的收获！

【生活适应】——张老师

张老师担任的是生活适应课。虽然每天过着“一拖二”带娃的忙碌生活，但她从未耽误过一节课。
线上教学刚开始，正是疫情最严重的时候，张老师结合绘本给学生讲什么是新型冠状病毒，如何正确佩戴、摘取口罩，教学生学会自我防护，保护自己的人身安全。之后，张老师结合学科特点以学生生活为核心，围绕学生当前和未来生活的需求设置教学内容，认真备课，精心拍摄照片、准备教学视频，（家里的客厅、餐厅、卫生间都成了她的网络课堂）她先后给学生讲授了怎样剪指甲，洗袜子，认识鞋码，刷鞋，收拾餐桌、套枕套等教学内容，帮助学生了解基本的生活常识，着重发展学生的生活自理能力及从事简单家务劳动的能力。课堂上，她一遍遍的发分步图片、视频，指导家长帮助孩子练习；孩子完成了教学内容，她及时的给予鼓励，增强孩子的自信心；课下，她不忘叮嘱家长一定要给孩子多提供锻炼的机会，让孩子在练习中成长。
两个月来，课堂上出现最多的话就是“老师，我会洗袜子了。”“老师，今天我给妈妈端饭，妈妈夸奖了我。”“张老师，谢谢你，这段时间孩子好像突然长大了。”听着孩子们自豪的声音，家长们感谢的话语，张老师的心中也幸福无比。教学之余，张老师还带领学生一起做手工，做亲子游戏，缓解学生及家长的不安情绪，让他们在这不平凡的日子里也能心中充满阳光，静待花开。

【绘画与手工】——赵老师

网课安排，并没有赵老师担任的课程，但她主动提出分担上课任务，尽管要在家带两个孩子，她仍然毫不犹豫的开展绘画与手工课程，她根据培智三班学生的特点，结合其他学科特性，以及生活中的节日等内容设计绘画课程，简单的线描设计、手工制作、绘画大色块涂色等等，虽然不是专业美术老师，但赵老师每次都查找很多素材，课堂风格多样化，根据不同孩子的绘画能力，制定相应的目标。
上课时，为了让孩子能看清楚画画步骤，赵老师从来不用视频形式展示范画，她总把每一个步骤、细节拍成图片分步发授课群，语音讲解。程度好点的孩子完全可以看着图片，一步一步自己跟着画。每次课后，赵老师都要统计孩子们作业完成情况，一个一个的小对勾，代表的都是孩子们对美术的热爱，代表着家长对老师的信任。
孩子部分作品展示：

【生活语文】——许老师

许老师作为培智三班的班主任，根据本班学生实际情况，和其他学科有力结合，全面关注学生的点滴成长，狠抓学生的养成习惯。遵循培智学生学习规律，利用生活中的常见物品、指导学生识字，借助视频、图片、生字词卡片等方式让学生直观形象的进行学习，关注学生的学习过程，引导他们逐步掌握学习方法；在学习活动中，注重联系生活进行说写训练，通过说量词、句式练习、儿歌学习等，鼓励学生大胆表述自己的想法，用完整的语言进行交流，以此来培养学生的倾听与表达能力。家长们在许老师的语音提示下，有步骤按要求的进行一对一训练，让不同层次的学生在语言训练中获得乐趣。一句鼓励、一面小旗、一个笑脸、一根蓝棒......都能让孩子们满心愉悦，对学习充满兴趣。每当下课时，孩子们总会有礼貌的说：“谢谢老师，老师辛苦了，老师再见，记得多喝水哦......”暖心的话语，有礼貌的问候，培智学生一样能做到。疫情期间，不断对学生进行感恩教育，开展感恩活动，让学生亲身感受每个人都需要关爱，每个人都应该学会关爱别人。

【班本课程】

除了上网课，培智三班的班本课程不放松，课余，孩子们拍起非洲鼓、练书法、做运动、画简笔画等，学习运动两不误，丰富多彩的生活充实着孩子们的生活。

网络课程得到家长们的大力支持，12个孩子家长认真对待每一学科，共同陪伴孩子学习、成长，除了孩子的爸爸、妈妈外，孩子的爷爷、奶奶、姐姐、妹妹都参与了网课的辅助学习，全程一对一的辅导，用温暖的陪伴来激励着孩子们不断成长。复工复产后，有些家长由于工作的忙碌，不能按时上课，大家均能按照班级约定，提前报备，利用午间或晚上空闲时间关注班级教学群，按照教学进度及时对孩子进行补课，上传学习成果。

共同学习，陪伴成长，立足岗位，坚守课堂，停课不停学，我们见证了孩子们的成长。每一节课都凝聚了老师和家长们的心血。老师们停课不停教，不停的是对特殊孩子成长的期盼，不停的是对他们真挚的关爱，不停的是自己肩上那份责任和担当。在接下来的学习中，我们会不断总结经验，给予同学们更加有针对性的指导，也相信同学们在接下来的学习中会有更多的收获，让我们共同期待疫情早日结束，回归校园再相聚！

感谢老师们、家长的共同合作，感恩一路相伴！