潜心育人，静待花开—“空中课堂” 线上教学经验交流

佳伶

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　　庚子初春，荆楚大疫，染疫者众，举国防疫，众志成城，共渡难关。沈阳市广全小学的教师们从台前转到幕后，把课堂搬到了直播间。转眼间，线上教学已开展一月有余，教师们掌握了基本的直播课技能，可以充分利用直播软件为自己的课堂服务。各个教研组积极教研，为给学生打造一节节优质的“空中课堂”而共同努力。

四月初始，春意渐浓，路漫漫兮其修远，吾将上下而求索，我们的教师在不断的学习与反思，还结合线上教学总结出很多“金点子”。 4月8日下午沈阳市广全学校小学部通过钉钉视频会议的形式，召开线上教学经验交流会，会议由教务处宋主任主持。会上五位教师代表的分享让与会教师收获良多，下面是教师代表的分享内容：

数学老师，六年三班班主任 张湘晨——优秀起来，共“课”时艰，为祖国担当。

　　寒假过后，我们没有盼来如约而至的开学季，但学校的“线上课堂”让我们相约“钉钉”，共“课”时艰。线上教学已经进行了一月有余，在这段时间里，我从开始的盲目慌张到现在的得心应手；从不知道孩子们能不能适应这种独特的教学方式的担心到看见孩子们全情投入、每一个环节都参与其中的欣慰，这个变化的过程，与学校领导们的建议指导、同年组教师们的智慧共享、家长们的支持理解、孩子们的自觉努力密不可分。

课上教学对教师而言，是一个重大的挑战，打铁还需自身硬，年组老师时常聚在一起备课，为了每一节课，反复查阅资料，已经成为了我们的常态。准备一节35分钟的直播课，往往要花费我们更多个35分钟。就这样，我们想方设法地为学生营造一节节充满活力的课堂，让学生宅在家里也能感受学习的乐趣。

“授人以鱼不如授人以渔”教会孩子如何学习才是重中之重，我们为班级分组、安排课前预习与分层作业，让孩子感受到学习的自由和快乐。因为，只有自由的土壤才能放下自由的种子，自由的种子才能长成差异的个体，才会让我们得到了意想不到的结果。

我常用班级的班训鼓舞孩子们“做好眼前的事，成为优秀的人”。相约“钉钉”，共“课”时艰是对每个教师提出的极具挑战的要求。让我们在困难面前选择迎难而上，用自己扎实的教学功底，饱满的工作热情带动了网络另一端的学生开启了这段特殊的教学岁月，相信未来终会一天会山河无恙，人民安康！我们那时再见！

语文老师，四年二班班主任 李涓萍—— 踏实做事，精心育人。

　　春天，本是春暖花开，草长莺飞的季节，但由于新冠疫情，我们不得不禁足在家。作为一名人民教师，虽然不能像白衣天使一样奔赴前线，但我们却用“停课不停教，停课不停学”的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。

一、专业成长不停滞，教材教参不停研

网络直播课，我们面对的不光是学生，还有学生的家长，这对我的课堂教学质量也提出了更高的要求，35分钟的课堂教学必须要做到省时、精讲、有效。因此精心备课尤为重要。每一篇文章我都反复研读教材，精钻教参，准确把握教学目标，将自己本节课要讲的知识点和过渡语一一记录下来，再进行反复的修改，最终达到语言精练准确、层次清晰、逻辑性强的效果。

二、关注细节，夯实基础

1、 重视每日自主阅读时间，定期组织召开线上直播读书交流会，激发学生阅读兴趣，培养学生语言表达能力。

2、网课期间，作业检查至关重要。

作业上交内容（课前小测、课中生字书写、课堂笔记、课后作业、读文语音）

作业上交方式（周一到周五作业上交到钉钉家校本，全由老师自己批改，因为作业量相对较少，周末作业我就让上传到微信小组。）

作业检查方式：周一到周五作业上交到钉钉家校本，全由老师自己批改，如果作业上交到微信小组，由家长负责人负责查数量，将没上交的人数报给我，我负责检查作业的质量。

作业反馈方式：坚持一天一小结，一周一大结。每天评出优秀作业进行展览。

三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，定期在微信群总结近一段时间内学生出现的问题和相关注意事项，通过群发助手和家长语音，给予家长辅导孩子学习的方法，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。

回顾这个月的网络教学，我最大的感触就是，因为我们学生的特殊性，要做好网络教学，我们要做更多的课前准备，我们要更多地争取家长的支持。面对利弊并存的网络教学，面对不可逆转的疫情形势，作为老师，我们定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。

数学老师，三年六班班主任 赵亮英—— 改变的是教学方式，不变的是师者仁心。

　　直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一个多月的网络教研、在线培训和网课教学中，总结了以下几点浅显的经验。

一、播放录音激趣味

   学习清华附小老师的优质课堂，将简单精确的教学方式融入课堂。

二、微视频提高课堂参与度

   教研组备课达到资源共享、省时高效，录制微视频供学生反复查看。

三、学生连麦互评作业

   增加课堂互动与学生的自我思考能力。

四、如何切实跟进学生的课堂参与率

   每节课任课，只要我没课，我都会在我们班级里面“潜水”，看看课任课上学生们的参与度，以及学生的言谈是否恰当？课后我会调出直播回放，回放里面有一个直播数据，那里面详细的学生听课的时间、未听课学生，如果有逃课的学生，我会及时联系家长，询问孩子的情况。

   习主席说过：“教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。面对突如其来的疫情，我们应清楚认识肩负的责任与使命，不忘初心、牢记使命，作出老师应有的贡献，改变的是教学方式，不变的是师者仁心。

英语老师 奚扬——夯实基础 砥砺前行

　　新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活节奏。切实落实学校停课不停学，从接到学校通知的那天起，我们英语组就立即行动起来，适应自己的新身份“主播”。

每天提前几分钟进入直播间，连麦互动。上复习课时，针对低年级孩子的心理特征及天性，在夯实基础部分，我都是带着孩子们“玩”。每节复习课都可以是一场竞赛，所以单词这一块我会设置成“谁是单词王/单词王争霸赛”内容可以设置成基础篇+提高篇，满足于不同层次的学生。通过连麦和群内上传的内容，老师有针对性的点评总结，学生看得见听得清，效果可见。

句子的复习，内容选自课文的功能句。测试句子我会设置成“句子小能手”。采用的方式是连麦回答及在群内发送语音。如有共性发音问题教师可以露脸进行视频讲解纠正。直播结束后，我会对全对的同学及时鼓励，颁发奖状并在群内公示。同时，我也会观看直播数据，谁没有看本节课，观看时长不足的，及时跟班主任或家长进行沟通反馈。

根据线上课堂所学的知识，进一步巩固，教师有针对性的布置作业，要难易适度，有梯度，而且要及时批改。针对多数人出现的错误，可通过第二天的课堂及时纠正。对于没有提交或不认真完成作业的同学可以给家长发送通知，及时反馈。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式。没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我们一起加油吧！

书法老师 邹佳伶——打破一线之隔，营造线上润泽课堂。

　　在线教学是以网络为介质的教学方式，学生与教师即使相隔万里也可以在线上开展教学活动。这对教师而言，是一种全新的教学方式。对学生来说，也是一种全新的学习模式。所以，当我们在适应线上课堂的同时，学生也在不断改变自己的上课模式，这是一个双向转变的过程。

一、切身考虑学生感受，营造有爱线上课堂

改变学习角度，从学生视角出发，认真思考学生想要怎样的课堂，将“学习权”真正交给学生。每次课后我都会做一些简单的小调查，询问学生对于这节课的感受与意见。比如：同学们对今天的课感受如何？大家最喜欢课堂中的哪个环节？最不喜欢哪个环节？在这节课上你开心吗？

二、引领学生从知识学习到智慧生成的转化

让学生主动思考，激发学生的思想，主动保持“在状态”的学习。从“要我学习”，变为“我要学习”；从“你觉得” 变为“我觉得“。想要做到这一点，我认为首先要关注到每一位学生。

艺术课一定要让学生进行实际操作，激发学生的书写欲望与手工制作欲望。除了课堂内容足够激发学生兴趣之外，提供充分的展示平台，以及教师亲切生动用心的点评，也会成为鼓励学生的一种方式。

三、善思善学善融合

我一直认为“兴趣”是最好的老师。以学生为主体出发，找到学生感兴趣的知识点与环节，充分调动课堂积极性，营造一个愉快的课堂氛围。让学习不再是一种压力，而是一种促进学习的动力。

“书生报国无长物，唯有手中笔做刀。”书以记文，文以载道，感时事而发声，正是教师责任。沈阳的春天虽然姗姗来迟，但风光依旧旖旎。东风至，樱花飘，此疫之后，无限春光，让我们共同努力，一起加油！

　　赵校长对五位教师的经验分享给予了高度评价，同时也表示这仅仅是广小教师线上教学的一个缩影！赵校长从课前准备、课中讲授、课下作业反馈三个方面对三月份的线上教学进行了总结，并对接下来的工作提出了具体要求：

1、遵守线上教学常规。提前3分钟侯课，下课不压堂。

2、课始教学任务明确交代，课终“黄金二分钟”要落实。

3、要凸显学生的学习主体，提高课堂互动的高效性。

4、精心备课，要根据学情有机利用优秀的课程资源。

5、班主任要加强对学生的教育与管理，培养学生主动自觉学习的习惯与能力。

6、不放松对学生的安全教育。少外出，不去人员密集的场所。居家注意用火用电安全等。

　　春水初生，春林初盛，春意盎然的四月，正把它的枝芽大胆地伸进学子们的书房。广全学子在这个2020的春天，在学习之路洒下一路芬芳。线上教学并没有让师生因为空间的距离而疏远，反而因师生、家校的共同努力，拉近了彼此的心灵。让我们不忘初心，砥砺前行。潜心育桃李，静待花开时。相信归来时，我们都已成长!