<p><b style="font-size: 20px;"> 4月7日上午，唐中西校区初三年级语文组召开备课组会，此次会议的主题是关于线上教学的经验、总结和反思。出席本次会议的有杨晓梅校长、石玮主任和初三全体语文老师，会议由备课组长付丽萍老师主持。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 付老师首先强调了本次会议的目的，即总结线上教学的成功经验、反思问题和不足，以期在今后的教学中激活教师教学的“潜”智慧，探索呈现教学内容的新方式，构建师生互动及学生学习的新平台。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 面对突如其来的疫情，教学要从“面对面”转为“屏对屏”，语文组的老师们都能主动学习新技能，积极应对新变化，改变策略提高线上教学的效率。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 通过网络授课，张蓉老师明白了一个道理，很多事情不是会了才去做，而是愿意做，才能学会。不仅是她，很多老师都学会了新的技能——手机录屏的同时实现对文本的批注、QQ在线直播、钉钉平台查看学生听课情况、微信直播加强与学生的互动交流、EV录屏录制新课、云校家在线检测……不得不说，老师们度过了一个充实而快乐的假期。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 网络教学要求老师们不仅要精心备课，还要熟练使用教学软件。张老师每天提前十分钟候课，认真调试设备，保证网络教学的正常开展。她说，每一次直播时，那静悄悄的房间里满是家人对她工作的理解和支持。这份爱已悄悄融入她的心里。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 当然，网络教学也反映出一些问题:</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1.网络教学更需要学生的高度自觉与家长的高度配合。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2.网络教学如何实现教师与学生、学生与学生之间的有效互动？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 3.网络教学主要通过家长连接孩子，通过家长督促孩子。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 4.返校后的检测反映出学生两极分化严重的问题，以致复习难以推进，进度不能统一。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 杨彦军老师认为在疫情突然爆发的情况下，老师们通过网络平台认真上课、批阅作业、课后辅导，尽全力做好自己的本职工作，这就是教师的担当与使命。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 杨老师再次感谢学校给老师们网络教学提供有力的技术引导和支持，让网络教学真真切切从纸上落实到行动上。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 网络为教学提供全新的方式，这也要求老师们学会扬其长避其短，做到与时俱进，深入探究网络与教学的有机融合，在交流实践中解决师生互动的便捷性问题、学习兴趣的持久性问题以及作业改错的有效性等问题。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 胡雪鸥老师指出网络教学更应该明确单元教学与整本书教学之间的关系，提高学生的学习实效。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 石主任明确指出4月27日—29日举行初三年级第一次模拟考试，出卷教师要认真研读《义务教育语文课程标准》，备课组内认真研磨试卷，确保模拟试卷的质量。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 杨校长认为此次疫情是一把双刃剑，给学生开设了一门自立自强的必修课程，让学生树立终身学习的观念，只有让学习成为一种迫切的内需，才能走得更远。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 杨校长还就开学初的听课情况给予反馈，她希望备课组能够发挥集体的力量，集思广益，让思维在交流中碰撞，提高复习效率，促进学生对知识的内化。她还提醒老师们要提高教师专业素养，夯实教育教学基本功，关注细节，虚心求教，提升自我，展示唐中老师的风采。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 此次备课组会议主题鲜明，内容充实，总结中我们砥砺前行，反思让我们更有力量！初三语文备课组准备好了！</b></p> <p><b>审核:付丽萍</b></p><p><b>摄影:刘 琼</b></p><p><b>制作:马 静</b></p>