<p> 新课程的改革，为小学数学教育开辟了一条新的道路，不仅使教学模式得到了完善，教学质量也得到了很大的提高。在实际的教学中，我们面临着许多的问题，在网络环境下，如何运用数学日记培养学生独立思考能力培养？</p><p><br></p> <p>1.利用网络环境，建设情景课堂，引导学生思考 </p><p>用信息技术为基础，创设情景，进行数学教育，情景教学法与信息技术的融合，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可引导学生进行思考，培养学生独立思考能力，进而提高教育质量。 </p> <p>2.利用生活化的教学方式，引导学生思考 </p><p>学习并不是对知识的盲目记忆，而是对问题进行思考并解决的一个过程。学生在思考的过程中，不仅可以提高自身的思维能力，还可以养成良好的学习习惯。而小学生的见识面较窄，基于此教师在教学中，可以以生活为引导，合理的利用信息技术进行教学，引导学生进行思考。在提高教学质量的同时，还可同步提高学生的数学素养，锻炼学生的思维。这样不仅让学生体验到了学习的乐趣，还满足了素质教育的要求。</p> <p>3.利用合作学习的方式，引导学生思考 </p><p>小学教育具有一定的特殊性，学生的年龄较小，生理以及心理的发展都还不成熟，教师要以小学生的这些特点为基础，进行教学方法的设计。教师要根据实际的教学内容，进行深入的研究，再综合考虑学生的实际学习情况，分析学生的学习水平，对教学内容进行认真设计，设计出即符合学生个性发展，有符合教学主题的合作形式。值得注意的是教师在合作学习时，要给学生独立思考的时间，以免出现合而不学的现象。</p> <p>4.设置问题，引导学生思考 </p><p>不管是在传统的教学模式中，还是在全新的教学模式中，问题教学法都是一种较为常用的教学手段。教师可利用问题创设问题情景，但是问题的设计要合理，既可以吸引学生的注意力，还可引导学生进行思考。在这里值得注意的时，教师提问问题时，要给学生留有独立思考的时间，不要过于急切的公布答案，否则问题就失去了其原有的意义。 </p><p> 总而言之，小学数学在我国教育体系中占有非常重要的地位，而根据新课改的要求，教师还需创新教学理念，改革教学模式，在教授数学知识的同时，培养学生独立思考的能力，这样学生在学习数学知识的同时，综合素养也得到提升，为以后的发展打下良好的基础。</p>