静待花开复学时筑牢防线守安全——港北区建设小学2020年春季期开学应急演练

昕如梦

为了贯彻落实国家、自治区和贵港市对新冠肺炎疫情防控工作的指示精神，进一步规范强化疫情的防控工作，提高学校在疫情防控工作中的应急处置和现场应对能力，切实做好我校新冠肺炎疫情防控工作，确保2020年春季学期 “安全、平稳、有序”开学。港北区建设小学按照开学前“严谨谋划、充分准备”，开学后“精细管理、综合防控”，如遇突发事件“迅速反应、快速处置”的工作思路，于4月7日下午联合小江社区卫生服务中心、贵城学区办，开展了2020年春季期开学应急演练活动。 演练前召开专题培训会 　　建设小学高度重视这次演练活动，成立了以学校党支部书记、校长陆惠美为组长的工作领导小组，多次召开会议调度演练事宜，反复推敲演练细节，就场地设置、责任分工、人员培训、时间安排等作出全面精细的准备工作，拟定了详尽且操作性强的工作方案。陆惠美校长要求演练人员熟悉流程，紧密配合，迅速反应，规范操作，确保出现突发事件能得到及时、有效的处理。 　　3月31日下午召开全校教师2020年学校春季开学应急演练工作布置腾讯会议，全面提高了学校的疫情应急处置能力和防控技能。 会上，陆惠美校长和大家详细学习了《2020年春季期开学应急演练方案》。此外，陆校长还从学校组织管理、人员职责、场所管理、心理疏导、学校卫生清洁消毒指引、疫情防控期间学校日常操作程序及注意事项等六个方面对学校开学疫情防控工作进行专题培训。对开学前和开学后疫情防控重点工作进行安排部署，强调要严格执行学校疫情防控报告制度、对做好校园消毒和校园卫生工作、师生健康排查等方面提出具体工作要求，明确工作要求和职责。 　　此次演练，建设小学从教师入校场景、学生入校场景、校门口发现有体温异常学生应急处置、班级管理场景、在班级发现有教职工或学生身体异常应急处置、学生离校场景、清洁消杀通风场景等组织演练，系统模拟了开学时学生入校和开学后师生学习生活的流程及突发情况应急处置预案。 　　演练前，陆惠美校长再次和参加演练的老师们学习演练方案，要求演练人员熟悉流程，紧密配合，迅速反应，规范操作，确保真正出现突发事件能得到及时、有效的处理。 教师入校场景 　　教师佩戴口罩回校。 7:00分前，教师在校门口间隔1米以上排队等候，完成扫码、测温、消毒后入校。 学校保安和值日老师、值日领导检测教师体温，体温正常方可进校，体温＞37.3℃的教师，进行登记并要求该教师回家观察、就医，按照应急流程处理。 进入校园的各班老师到办公室进行个人消毒，到教室开门、开窗通风，做好各项迎接学生回教室的准备工作。 　　进入校园的各班老师到办公室进行个人消毒，到教室开门、开窗通风，做好各项迎接学生回教室的准备工作。 学生入校场景 　　学生每天早上、中午出门回学校前，在家测量体温，并在钉钉平台打卡报备。体温异常的学生在家观察，不用回校，体温正常的学生，戴口罩按时到校，人与人之间保持1米以上距离，由值日教师、值日领导和家长义工检测体温，体温正常的学生进校园进教室有序进入校园，及时洗手或消毒再进入班级。 　　学生佩戴口罩，按指定时间段、指定位置区域错峰返校。“学生们”（老师扮演）人与人之间保持1米以上距离，在校门外排队等候安全检查后进入校园。 　　检查开始了，由值日教师、值日领导和家长义工负责检测学生的体温，体温正常的学生有序进校园回教室。 校门发现有体温异常学生应急处置 　　发现有体温异常的学生（体温＞37.3℃），由值日老师引导学生到观察室交给观察室负责人杨敬联、周玉杏主任，再次测体温，学生在观察室观察、登记、等候。出现两种情况的处理： 1.体温还是异常，负责人询问14天的旅居史、途径史或有无疑似病例接触史，如无，则立即告知班主任，联系家长，要求家长带回家观察、就医，并做好登记及报告工作。 2.体温异常，有接触史，有咳嗽等症状，按照应急流程逐级上报。 班级管理场景 　　各班教室座位按照单人单桌摆放，学生在教室门口消毒后进入教室，单列就坐，班主任点名测体温并观察学生情况，对学生的健康状况进行询问观察，做好每天两次的体温测量和记录，填写缺勤登记表，协助追踪学生病情和转归。并把当天本班学生健康状况报给学校总务处杨敬联副主任。杨敬联主任及总务处领导做好晨午检工作的监督和指导，对因病缺勤缺课的师生进行登记，做好收集、汇总、报告工作，确保发现疫情立即报告。 　　上课期间，保洁员对厕所、饮水间等多人活动场所进行消毒。 　　下课期间，班级两位老师指引本班学生在学校安排的指定区域的空旷场地按指定区域分散活动，做好个人卫生防护，课间活动后，洗手或消毒手部后方可排队进入教室。 　　值日教师和值日领导在校园活动场所引导学生活动，不能聚集活动，不能串班活动，避免面对面近距离交谈。 在班级发现有师生体温异常处置 　　学生进入教室后，班级老师再次对学生进行体温检测并做好登记。 老师测量体温时，发现体温＞37.3℃的学生，或老师在上课期间发现有学生出现发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等症状，由当时在场的班级老师引导学生到观察室交给观察室负责人，学生在观察室观察、登记、等候。 　　在观察室再次测体温，体温还是异常，负责人询问14天的旅居史、途径史或有无疑似病例接触史，如无，立即联系家长，要求家长带回家观察、就医，并做好登记工作。 　　体温异常，有接触史，有咳嗽等症状，则马上按照应急流程逐级上报。由观察室负责人报告校长，经学校核实情况后，经陆惠美校长同意，启动学校防控应急预案工作: 杨敬联拨打120，请求救护车援助，将疑似学生送到辖区内定点医疗机构发热门诊排查治疗。 　　郑桂北副校长向社区卫生服务中心（港北区疾病防控中心）报告，进行学校突发疫情说明，并通知门卫做好救护车及医务人员进校准备。 　　陆惠美校长向学区和港北区教育局报告，说明事情发生的经过及学校已采取的措施，根据教育局要求开展下一步工作。班主任卢丽联系家长，告知学生情况及所在医院位置，告知家长前往陪护。 　　配合港北区疾控中心开展调查，对学生进行询问学习、生活情况，确定病人的密切接触者和疫点。对一般接触者做好登记，班主任每天跟进了解接触者身体状况。 　　由医护人员带学生前往医院隔离观察。 　　班级另外一位老师到教室，做好班级其他学生的安抚工作，并带领学生撤离教室，去到学校报告厅由学校心理辅导员和班主任对班级学生开展心理疏导，及时安抚学生情绪，有针对性的开展心理支持和干预工作，稳定人员的情绪，避免过度恐慌，正确看待疫情。 　　总务处马上组织人员对疑似病例接触点进行全面消杀、通风。 学生离校场景 　　学生按年级和班级分批次错时错峰放学。 班级教师分别带队放学，每班站一排，每个人间隔一米距离，值日教师及值日领导在指定位置维持放学秩序。离校期间，家长在校门口指定等候区，间隔1米排队站好，学生按顺序走出校门，到指定区域等候家长，由值日领导和门卫指挥引导疏散。 清洁、消毒、通风场景 　　学生离校后，班级教师打扫教室卫生，并对教室桌椅、图书柜、门、窗等进行擦拭消毒，打开门窗保持良好的通风。 　　师生离校后清洁工人对校道、操场、走廊、楼梯、厕所等公共区域进行卫生打扫、消毒擦拭。 　　演练结束后，陆惠美校长进行了总结并对发现的问题提出了整改意见。此次防控演练准备充分，组织严密，各环节操作把握精准，示范到位。既检验了学校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，又提高了学校对疫情防范的应急处置能力，为学校开学准备工作打下了坚实基础，为师生健康筑牢了安全防线。 　 🌻图文编辑:霍晓昕刘玉霞 🌻图片视频:刘玉霞霍晓昕 🌻图文审核:陆惠美