小学数学教师张毅工作坊网络直播课堂:趣味数学第5期精彩剪辑

11小学数学教师工作坊

每一个冬天的句号，都是春暖花开。随着疫情风险的降低，学校也在错锋开学，工作坊的趣味数学课堂已经开播了5期，感谢老师们的无私奉献，感谢家长们在休息日对工作的支持，也感谢孩子们的积极参与，才有了＂趣味数学＂的成功和发展空间，也期待大家提出宝贵的建议。 　　一、回放二维码 错过了直播的孩子们，可以扫描下面的二维码，观看相应学段的直播课回放！ 　　二、教师点评 《幻方》评课 1.复兴镇双龙小学：毛思                            课堂开始严丽老师就利用大禹治水的神话故事引入，充分调动学生学习的积极性。严丽老师语言温和，利用提问的方法引导学生自主探究。幻方的特点和规律、巩固练习等讲解步步深入，又联系紧密，学生能够较为轻松的掌握幻方特点。脑力风暴大考验中利用方程来求指定位置的数字，给成绩较好的学生打开了思维方式。最后讲解与幻方有关的中国历史和澳门回归百子碑，促进了学生的爱国主义思想教育。    这是一堂寓教于乐，生动有趣的数学趣味课，向严丽老师学习！             2.澧县一完小：孙雅琴     严老师上课伊始就以讲故事的形式，吊足学生胃口，激起学生学习的兴趣和对中国古代数学文化知识的好奇。然后由情景生成有价值的问题，探究幻方的特征是本节课的重点也是难点，严老师让学生成为学习的小主人，通过师生共同观察、计算、讨论、交流，亲自发现数学知识内在的神奇奥秘。    幻方是组合数学的鼻祖 ,本堂课严老师带孩子们进一步认识到了数学中的奥秘，涨了见识，体会到幻方中蕴含的数学问题、数学规律。课后作业的设计，更是启发学生善于观察，积极思维。        3.小渡口镇中心小学：汤维伟     严丽老师的这堂幻方数学课先从历史故事入手，激发学生的兴趣，使学生的思维处于积极兴奋的状态。     在认识幻方结构时，严丽老师讲授它的行、列、对角线，并借助媒体演示，让学生清晰认识。新教材教学非常重视学生思维能力的培养，这节课刚好体现了这一点，特别是多角度的思考。在巩固阶段，有已知幻和的例题，更有未知幻和的例题，培养了学生探究思考的习惯。课堂最后再次回归历史，首尾呼应，严丽老师呈现了一堂完整优秀的课。向优秀的严老师学习       4.澧县一完小：周敏 今天，听了由严丽老师直播的《幻方》一课，收获颇多。严老师声音甜美，语言干净精炼，深入浅出，学生受益匪浅。    本堂课由《河图洛书》入手，让孩子们了解了幻方的起源、历史，利用九宫格初步认识了幻方，成功吸引学生对中国古代数学文化的浓厚的探究兴趣。再在探索三阶幻方的过程中总结填写方法，排列规律，理解幻和，旋转，交换互补等方法。    这一内容是从全新的视角解决数学问题，学生们的主功性被成功调动起来了，相信：在孩子们漫长的防疫隔离期间，为他们枯燥无味的生活注入了一股清新的活力，更为热爱数学的孩子深深埋入了渴望求知、主动探索的种子！               5. 城头山镇中心小学：聂豆豆  数学是来源于生活的。故事的引入激发了学生学习数学的兴趣，营造了一种积极的学习氛围，之后让学生自己发现龟背上的图案表示几个不同的数，进而在教师的引导下把龟背图转变为九宫格。通过正确计算来揭示幻方的第一个秘密：行、列、斜行计算三个数的和都是15。利用行、列、斜行计算三个数的和相等判断幻方。通过角度的改变、对角的交换等活动，让学生进一步探寻出幻方的奥秘所在，并得出相应得结论。严老师这堂课很成功，整堂课思路清晰,环节紧凑,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果非常好，有许多地方值得我们学习。 6. 澧县一完小：彭玥婷 严老师这堂课很成功，整堂课思路清晰,环节紧凑,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果非常好，有许多地方值得我们学习。课堂开始严老师用神话故事引入，让学生了解幻方历史的同时激发学生对中国古代数学文化的兴趣。课堂中严老师引导学生观察并自主探究三阶幻方的每行，每列，对角线的特点和排列规律，培养学生比较、分析、判断等能力。掌握规律后让学生运用规律灵巧地完整补充幻方，由浅入深，环环相扣。学生较为轻松的掌握幻方特点，课后让学生自己制作四阶幻方更能拓展学生思维。    最后严老师又回归历史讲解与幻方有关澳门回归百子碑，促进了学生的爱国主义思想教育。整堂课严老师语言亲切，设计新颖，是一堂优秀的数学趣味课，向优秀的严老师学习！ 7. 如东镇中心小学：潘娟 幻方是一种将数字安排在正方形格子中，使每行、列和对角线上的数字和都相等的方法。严老师通过讲述故事，引入课题。激起学生学习的兴趣和对中国古代数学文化知识的好奇。由情景生成有价值的问题，让学生自己发现龟背上的图案表示几个不同的数，进而在教师的引导下把龟背图转变为九宫格。讲授它的行、列、对角线。由简到难进一步探讨四阶幻方五阶幻方等 严老师语言亲切，自然，、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。每个人都能积极参与到课堂中，向严老师学习！ 8. 官垸镇中心小学：王中秋 首先，严老师通过中国古代幻方的传说故事导入，既充满了神秘感，激发了学生的学习兴趣，也体现了我国古代人民的智慧，激发了大家的民族自豪感（不知道学生有没有，反正我有这种感觉）。 紧接着，严老师将传说中龟壳上的图形转换成数字，引导学生一起探索这些数字的规律，从而引出幻方和幻和的概念，再通过课堂练习，引导学生如何根据幻方求幻和，如何根据幻和求出幻方空格中其他未知的数字，循序渐进，一目了然。然后，在学生都熟知三阶幻方的情况下，继续延伸，引出了四阶幻方的概念，加深了难度，引导学生灵活运用已学知识--等式的性质解决问题，活学活用。 课堂的最后，严老师又进一步进行爱国主义教育，讲解了与幻方有关的澳门百子回归碑，进一步增强了学生的民族自豪感。严老师整个课堂条理清晰，层次分明，语言亲切温柔，讲解过程简而精，非常受用，向优秀的严老师学习！ 9.澧县一完小：陈继林 幻方就是在各种几何形状的表上排列数字，使得对这些数字进行简单的逻辑运算时，不论采取哪一条路线，得到的和或积都完全相等。 严老师以一个动听的故事拉开了探寻幻方的序幕，不仅让学生了解到幻方的历史渊源，还渗透了数学文化思想，同时激发了学生探寻幻方的热情，这也是本课的亮点之一。教学中严老师首先探寻三阶幻方的本质特征，帮助学生感知数学之美；其次是以问题的形式引导学生去发现、探索规律；最后运用规律去构造三阶幻方，并完成四阶幻方的练习。 通过师生共同活动，使学生在学习过程中体验到探索的乐趣，享受到成功的喜悦，促进了学生身心全面健康发展，达到了预期教学效果。 10. 小渡口镇中心小学：肖洁   幻方这一知识对于高年级学生来说是一个比较抽象，全新的数学问题，孩子们平常接触不多。严丽老师通过故事引入，让学生简单了解幻方的历史，激起学生对中国古代数学文化的兴趣。探究幻方的特征是本节课的重难点，严老师注重引导孩子主动观察，探索发现幻方的奥秘所在，最后总结出方法，有效突破重难点，孩子们能轻松的自己制作出一个四阶幻方。 整堂课思路清晰，环节自然流畅，既让学生增长了见识，又让学生学到了知识，向严老师学习！ 《有趣的扑克牌》评课   1.澧县一完小：杨海燕 听完涂老师的《有趣的扑克牌》这节课，给我最大的感受就是，现在的数学课堂越来越生动有趣了，涂老师一改以往数学课堂刻板的教学模式，让孩子们在轻松愉悦的氛围下走进我们的数学课堂，去了解和探索更多的数学奥秘。这也是张毅老师工作坊趣味数学的一大特色和亮点。首先涂老师通过多种形式的扑克牌游戏，有机的融入了对策问题和四则运算符号的合理运用的教学，在这个过程中，能让学生形成积极参与探究，勤于思考的良好习惯。再次涂老师设计利用废旧扑克牌制作收纳盒等活动，进一步培养学生积极思考，动手实践的能力。这样思维能力的训练和动手能力的培养在这堂课上做到了完美的结合。最后教师安排孩子们和爸爸妈妈一起玩24点游戏，使得课上的喜悦能够延伸到课外，使孩子们感受到学习与生活紧密相关，从而真正喜欢上数学学习。    2.澧县一完小：李志芳 今天，听了涂老师的《有趣的扑克牌》一课，感受颇深，真没想到小小的扑克牌藏着这么多的秘密。 涂老师首先从古代的叶子戏谈到现代扑克牌各种各样的玩法，从扑克牌的娱乐性谈到变废为宝，让孩子们饶有兴趣的参加活动。接着涂老师画风一转，“我们也来玩玩扑克牌吧”，首先玩的是取牌游戏和比大小的游戏，同学们发现这些游戏中藏着的对策论，原来要想取胜还有诀窍，他们的兴趣越来越浓了。涂老师趁热打铁引导孩子们玩了24点的游戏，从我班娃拍的视频看来，他们很喜欢这个24点的游戏。最后涂老师揭秘扑克牌中的年月日知识，把黑红梅方与春夏秋冬联系起来，将扑克与历法紧紧连在一起，让人觉得既神秘又神奇。 总观整课，设计巧妙，语言幽默，学生很感兴趣，真正实现了玩中学，学中玩。唯一遗憾的是今天的十点平台维护，网络不给力，让孩子们等候了一会儿。今后平台会越来越稳，老师们的课也会越上越好。 3. 桃花滩分校：马亚军 今天听了涂老师的《有趣的扑克牌》一课后，让我耳目一新，感触颇多。涂老师在上课伊始，通过介绍扑克牌的许多种玩法，激发了学生的学习兴趣，展示孩子们利用扑克牌变废为宝制作的有趣的作品，吸引学生的眼球。涂老师通过让学生玩取牌游戏和比大小的游戏，让学生积极的探究取牌游戏获胜的秘诀，同学们发现这些游戏中藏着的对策论，这样学生的学习兴趣更加浓厚了。紧接着还通过玩扑克牌中最经典的24点游戏，进一步引导学生探究扑克游戏与数学中四则混合运算的相关原理，让学生打破常规的思路，尝试多种解答的方法，让学生的思维能力得到发散。教学中融入了扑克牌中蕴含的年月日的知识，进一步渗透数学在生活、自然等领域的应用，体验数学的有趣、有用，感受数学的文化魅力。 整堂课环节紧凑、设计新颖，是一堂充满趣味的数学课，孩子们一定喜欢这样的数学课！ 4.小渡口中心小学：陈燕萍 听完涂老师的这堂趣味数学课，感觉就像是玩一个游戏闯关成功了，有一种满满的成就感。 课堂开始，涂老师用谈话导入的方式和学生交流扑克牌的玩法，吸引学生的注意力。对于自己熟悉的东西，学生是十分感兴趣的，所以当涂老师要介绍扑克牌的不同玩法时，学生就更加好奇，更加感兴趣了。涂老师通过几个扑克牌的小游戏，把对策问题和四则运算的应用巧妙的融入了教学中，真正实现了“学中玩，玩中学”。接着涂老师又通过”变废为宝“的游戏，让学生知道了废旧扑克牌的用处，还提高了学生的动手实践能力。最后涂老师还讲解了一些有关扑克牌的小知识，让我们再次感受了扑克牌的神奇与有趣。 总之，这堂课设计巧妙，语言幽默，处处充满惊喜，是一堂十分优秀的课，值得我们学习。 5.涔南中心小学：赵歆玥 今天观看了涂老师的直播课，学会了如何从新奇的角度去上好一节趣味数学课。涂老师不单单只是教学生，而是和学生们共同学习玩耍，共同进步。课堂上，涂老师以多样化的扑克牌小游戏，将需要学生们学习的对策问题和基础的四则运算符号充分的体现在游戏中，让学生们在玩耍的同时也能进行小知识的掌握；接着，涂老师加深一点难度，利用废旧扑克牌、以及24点小游戏等一些活动，让家长也参与进课堂，和孩子们共同去完成作业，也间接的培养了孩子们的思考问题能力和合作意识。向优秀的涂老师学习。 6.涔南镇中心小学王燕玲 这是让人耳目一新的一节数学课，涂老师的课堂内容丰富、设计新颖，巧妙的为学生创设了生动有趣的教学环境，让学生积极主动地参与其中。讲玩法、玩玩法，涂老师将多种形式的扑克牌游戏，无声地渗入到了对策问题和四则运算符号的知识教学中，引导学生主动积极地去思考问题，原来数学无处不在。接着变废为宝，从实践中去体味数学，以游戏、实践的方法贯穿全课始终。这就为学生架起了通往学习的桥梁。   涂老师的课堂极富感染力，每一位孩子都愿意参与其中就是成功的见证，向优秀的涂老师学习！            《玩转积木》评课  1.澧县一完小：龚钰子    积木最早诞生于欧洲。它的作者是被誉为＂幼教之父＂的德国教育学家福禄贝尔。在国际儿童教育研究领域包括游戏学习领域里，积木被誉为最全能的＂选手＂。范老师选取了这个吸引孩子们的教学内容，从课堂导入让孩子们欣赏用积木拼搭的各种各样的美丽图形便一下子吸引了孩子们的注意，极大地激发了孩子们的学习兴趣，然后注重让孩子们通过动手操作，独立思考，主动探索新知，培养了孩子们的观察分析能力，通过让孩子们猜一猜、搭一搭、数一数、算一算，让孩子们感受到了玩转积木的神奇和乐趣。这是一堂成功的趣味数学直播课，值得我们大家一起学习。                    2.澧县一完小：李志芳 积木是一种益智玩具，范老师把它当作学具教学数学知识，真是一种大胆的创新。教者用动画引出课题玩转积木，通过欣赏各种各样的积木作品，激发孩子们的学习热忱。教者特意设计了一个介绍积木的环节，从积木的创作发展中，让孩子们感受创造的力量。 另外，本课的数学知识总是巧妙的藏在积木之中，比如教圆柱的特点，让孩子们搭一搭。教孩子们计算，也让孩子们在玩一玩，摆一摆中巩固加减法。本课的一个重要特点是培养孩子们的想象力，孩子们在数积木这一环节，必须要会想才行，老师教学中先让他们像，再一层层拿开让他们看明明白白数一数。这样验证自己的猜想是否正确。最后一题，要求孩子们拿出5的两倍，体会和倍关系，因为这是个难点，范老师对他们采用的加法和乘法都予以了肯定，让他们理解求几个相同家数的和，可以用乘法。从评论区孩子们的表现看来，他们学的很好。总体来说，范老师的课感觉很好，语言清新，孩子们十分感兴趣，是一堂成功的课。 3.如东镇东红小学：陈小梅 范老师的这堂课选题有趣，积木是许多小朋友从小就非常熟悉的玩具，在选题上既拉进了与学生的距离，又激发了学生的好奇心，对学习产生期待。老师在教学设计上环环相扣，先让学生猜一猜，既培养孩子们的观察力，又激发他们发挥想象能力。然后让学生动手搭一搭，这个环节教大家要学会动手，不能纸上谈兵，鼓励大家动手操作把想象变成现实。接下来教孩子们搭积木过程中的数学知识，学生们在观察、动手之后与数学结合，让孩子们感受快乐的同时学到知识，做到寓教于乐！学生在课后也搭出了好看的作品，是一堂值得学习的好课！  三、学生课后实践活动成果展示1.低年级玩转积木 2.中年级扑克牌手工作品和24点作品 3.高年级挑战四阶幻方 　　花儿正艳，阳光正媚，我们整装待发，回归校园，孩子们，加油！