<p> 好好读书，好好教书。</p> <p> 喜欢读薛老师的书，她的文字有光辉，有穿透力，让人明白真正的语言之美。</p> <p> 我很好奇：名师的真实课堂是怎样的？他们的日常生活又是怎样一个状态？通过阅读这本班级日志，我不仅学到了薛老师带领孩子们阅读的方法，而且满足了我的好奇心。</p> <p> 原来天底下一线老师的生活都是一个样。“两眼一睁，忙到熄灯。躺在床上，想着学生”。这句话真实道出了如今中小学老师，尤其是班主任的生活状态。</p> <p> 虽说八小时上班时间，但老师的工作时间远远不止八小时。每天都在马不停蹄地忙碌着，上课，改作业，备课，教研，开会，教育学生，沟通家长，填写各种表格，完成跟老师八竿子打不着的知识答题，还有名目繁多的校园文化节。老师把大部分心血都耗在了杂事上，哪还有精力搞好教学工作，更不用说带着儿童阅读了。</p> <p> 名师的高明在于她有着先进的理念，坚定的信念，有效的方法，优秀的执行力和持之以恒的毅力，她会把认定的事情做到极致。她懂儿童，她懂得儿童的需要，她把适合儿童的儿童文学作品带给他们。</p> <p> 小学阶段带着孩子们阅读一定会是他们人生中美好的时光。从小就开始进行高品位的阅读，将阅读的种子埋藏于儿童生命的深处，借由书本为他们打开一扇看世界的窗口，教师的引领犹如阳光和雨露，润泽儿童丰富的内心，完善其人格，使其成长为有独立思想的人。</p> <p> 薛老师的课堂在努力实现儿童阅读课程化，固定的时间做固定的事情，让阅读成为呼吸一样自然而有节律的事情。有以下事情值得借鉴和落实：</p><p>一、二年级开始写日记，一周一篇，及时点评。“时候到了”再让孩子动笔，效果会更好。</p><p>二、关于阅读。一年级每天背诵两首儿歌，二年级鼓励孩子读整本字书。 </p><p>a、以《日有所诵》为材料，日有所诵。</p><p>b、建立班级书库，保证孩子每天能够借阅一本图书。（老师私人藏书和孩子们自己的书籍等）</p><p>c、一周一个故事，固定时间讲述。（有讲，有读，有讨论）</p><p>d、两周一次分享。（读书汇报）</p><p>三、关于考试。</p><p> 分分分，学生的命根。我想这不仅是学生的命根，也是老师和家长们关心的。老师的评优评先，职称聘任，声望名气都和孩子的成绩挂钩。虽然这些重要，但相比于孩子一生的幸福而言，带着孩子阅读才是值得做的事情。薛老师舍不得让学生一年到头的忙碌只围绕着一本教材，只为了一场考试。薛老师重阅读，轻成绩，并不代表她班孩子的成绩就不好。课外阅读和应试成绩是水涨船高的关系，真正把课外阅读扎扎实实落到实处的训练，对孩子的语文学习能力一定是有帮助的，成绩自然而然也能提高。</p><p> </p> <p> 要阅读，我也要成绩！两者并不矛盾的，而且是相互促进的关系。在接下来的教学中，我要进一步完善课堂教学，向四十分钟要质量要成绩，好好备课，教学目标更具针对性，将听说读写落地，切勿做表面功夫，最最重要的还是阅读！</p>