<h3> 2019年4月7日上午八点半，新郑市一年级音乐网络教研照常拉开了帷幕。每周二上午的音乐网络教研没有因为疫情而隔断，恰恰因为它已经有了两年的成长经历，让我们在疫情来临时，有条不紊的进行网络线上学习，年轻的教师们积极参与，创新学习；有经验的老师倾囊相授，毫无保留，大家携手并肩，共克时艰，不忘提升全体音乐教师上课素养的初心，在一次次教研中砥砺前行。</h3> <h3>本周主备教师蔡景霞提前上传课件、导学案、音频。让同学科组的老师提前阅览，做到心中有数，同课异构，能够有自己的创新思维。</h3> <h3>看，我们的老师们早早就签到，积极参与学习。</h3> <h3> 新郑市鸿福学校的蔡景霞老师开始了主讲《火车开了》，她将学习难点放在开始，让学生在自主参与，实践活动中无形的解决难点，再以火车旅行的形式带动孩子们学习歌曲，最后以小组合作创作表演来展示学生的学习所得。</h3> <h3>魏珊珊老师最先发言，她问蔡老师解决难点的部分有些像合唱的卡农处理模式，让学生用不同的节奏来同时完成二拍子节奏谱的练习。</h3> <h3>司松霞老师非常具有时代思维，她提出了两个问题：1、在科技飞速发展的当下，火车已经变成动车，不再有“呜”、轰隆”“咔嚓”这样的声音，那么我们导入的时候是不是可以用老式火车的声音，让学生更有直觉形象。2、我们是不是可以把旅程设计为从郑州到北京，从爱家乡到爱祖国，一个是河南省会，一个是祖国首都，更能激发学生的爱国爱家乡的感情！</h3><h3> 孙小迪组长给与司老师以肯定，高度赞赏了司老师的问题，大家并对于这两个问题进行了新一轮的教研，开展头脑风暴，碰撞出思维的火花。</h3><h3><br></h3> <h3> 王一帆老师更关注于评价方案的设计，我们是应该总体化，还是细节化。又是一轮头脑风暴的教研，大家在教研中，又对评价方案和方式有了更清晰的认识，为王一帆老师点赞！</h3> <h3>樊晓莉和王智君老师有同课异构的想法，我们也可以用《火车波尔卡》进行导入，也可以直观形象的让学生听到火车的音乐形象！</h3> <h3> 路漫漫其修远兮，我们一年级音乐教研组的全体老师会打好基础，让孩子们喜欢音乐，爱上音乐，创造音乐，在提升自我素养和学生音乐素质上，不忘初心，砥砺前行。</h3>