线上课堂展风采，网络教研促交流——长古城中心"线上教研"活动纪实

马枭楠

教研

微课

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七巧板

活动

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教学

这节

线上

　　仲春时节，芳草初芽，嘉木吐翠，野桃绽红，大地一派万物复苏、欣欣向荣的景象。虽然“新冠肺炎”疫情当前，但仍然挡不住长古城教师们研讨的热情，前行的脚步。

　　乘着温暖的春风，带着对教学教研的满腔热忱，在长古城中心校精心策划和组织下，2020年4月9日上午8:30，长古城的教师们齐聚线上，进行了一次特殊而难忘的网络教研活动

　　本次教研活动以微课为载体展开，着力探讨关于网络教学实效性。

本次教研活动共分三部分

1.观看微课

2.交流评课

3.总结归纳达成共识

　　本次活动动由马枭楠主持开展。活动伊始，线上播放两个微课。

　　紧接着老师们展开了激烈的讨论，这是一次头脑风暴，又是一次思维的碰撞。

窦君红老师说：

张老师的这节课教学思路清晰，语言充满童趣，非常具有亲和力。这节课是一年级学生第二次认识数，张老师通过让学生观察、分析，清楚地了解了100以内数的排列顺序，自主发现其中蕴含的规律，给学生渗透了一种有序思考的意识。习题的设计形式多样，容易引起学生的学习兴趣。总之，整节课的设计是很成功的，效果不错。

薛姿婷老师说：

郭老师这节课设计全面，教学思路清晰，并以简洁的语言引导学生逐步展开活动非常不错，通过让学生看一看，摸一摸，比一比一系列的活动，让学生充分认识了七巧板的特征，培养了学生动手操作的能力，我觉得这是一堂精彩而完整的微课

陈鎏老师说:  

郭老师的课富有亲和力，通过对七巧板的组成、摆拼的简单介绍，让学生对七巧板有所了解，用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，学会用七巧板拼摆各种图形，在操作中感知图形特征。通过观察、拼摆活动，培养了学生初步的空间观念和动手操作能力。

　　微课的主要特点：教学时间较短；教学内容较少；资源使用方便。 我们大家一致认为这两节微课都突出了学科知识点或技能点，都具备典型案例化的教与学情景。

最后我们达成共识：网络学习主要是学生自主学习为主。微课既抓住了重要知识点，又激发了学生的学习兴趣，同时微课制作起来简便实用。多种途径和设备制作，是一种不错的教学方式。

　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。让我们心手相牵，共克时艰！在这一特殊时期，不断前行，展示出我们长古城教师们的风采，做出我们应有的贡献。在不断地“教研思进”的过程中，培育出更美丽的花朵，享受更幸福的教育人生！