触摸春天拥抱自然——单县舜师路小学“我与春天有个约会” 项目式学习活动成果展示

银冰

活动缘起： 春天是一个绚丽、耀眼、蓬勃的季节，到处绿草如茵，柳絮如烟，繁花似锦，香气袭人。防控疫情，停课但不停学。疫情阻挡不了我们亲近自然，结合学校项目式学习探究，学校与家庭组成学习共同体。根据学校计划，周末家长带领学生，走出家门，来到大自然中开展采撷春天、探究春天、了解春天等的一系列实践探究活动，通过“考察”“实践”“探究”等多种多样的形式体验，感受春天之美，感受自然之美，生活之美。激发学生“热爱大自然，保护大自然”的一种强烈的责任感。 活动目标：1、走进春天，走进自然。运用多种感官观察春天里的树木、花草、动物等，感受大自然的美丽，感受生活的幸福美好。2、初步学会调查的基本方法，学习收集、整理信息的方法，培养学生主动获取知识的能力，培养记录、搜集、调查、整理信息的能力；3、能运用相机记录春天，用画笔描绘春天，用诗词吟咏春天，用歌声赞美春天等。 活动时间：4月2日—4月12日 活动过程： 第一阶段（采撷美景）：赏美——走进春天1、外出踏青、寻访，引领学生走进大自然，观察大自然，真切感受大自然的美，春天的美。2、用镜头记录绚丽多彩的画面和情景。 　　老师们通过微信群或小管家等各种方式布置第一阶段的任务。 　　可爱的孩子们投入到大自然的怀抱里，尽情享受明媚的春光和多姿多彩的世界。 　　看着孩子们一张张天真无邪的笑脸，你是否又想起了自己美好的童年？ 第二阶段（知识储备）：寻美——沉浸书海1、在书本里、网络上，收集描写春天，赞美春天的诗词、散文等。2、诵读、积累描写春天的词句和诗文，歌唱赞颂春天的歌曲，营造浓浓的春意。 老师们开始布置第二阶段的学习任务。 第三阶段（成果展示）：颂美——赞美春天1、做个朗诵家。可以站在美丽的春色里诵读描绘春天的诗词，录制视频。高年级的同学可以给自己拍摄的美景、结合自己背诵的诗词或散文，制作配乐诗朗诵视频，赞美春天。2、做个画家。可以用自己的画笔描绘春天。3、做个歌唱家。可以歌唱赞美春天的歌曲，配上自己拍摄的赏春的照片或视频。4、做个诗人。可以创作诗歌赞美春天，赞美自然，赞美生活。 第四阶段（拓展活动）：创美 ——培植春天1、在庭院或住宅附近种植花草树木，为大地添绿色。2、保护庭院、小区、路边、花园等地的花草或树木。定时为它们浇水、施肥养护。并记录它们的成长，写观察日记。 　　给花草浇浇水，写写观察日记，孩子们不仅锻炼了身体，而且陶冶了情操。 　　通过长达十天四个阶段的学习，相信同学们一定收获满满，受益匪浅！在老师的指导下，在家长的带领下，孩子们走进公园，走进田野，一路欢笑，一路高歌，放飞了心情，也放飞了自我！欣赏了美景，领略了自然的魅力！用相机和画笔留住了春天，用钢笔书写下美好的回忆！这是一次有意义的学习，更是一次和春天精彩的对话！ 　　“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”春暖花开，飞燕带着喜讯归来。这个春天，全国人民团结一心，共同战胜了疫情，注定是不平凡的一个春天，这一年也注定是不平凡的一年。在这大好春光里，让我们捧起书本，躺在大自然母亲温暖的怀抱里，共读春天、共赏春景吧！ 材料提供：各班班主任编辑制作：谢银兵指导审核：单秋杰