<p> 最美人间四月天，不知不觉，2020年的三月在人们的慌恐、忐忑和不安中己匆匆走过，我们还没来得及去问候早春的风，便己牵起暮春的手。为了防控疫情，宅在家里开展线上教学、辅导已经两月了。二个月来，我们的老师在线上教学辅导兢兢业业，孩子们线上学习认认真真，田六小学在全体老师的努力下，“停课不停学”真正落到了实处，孩子们宅在家里也有不一样的收获。2020年4月6号上午，田六小学召开了“停课不停学”阶段性总结及期中备考会。总结内容如下：</p> 一、学生参与学习情况 <p>田六小学包括教学点一到六年级共有在籍学生388人，22名任课教师，除4名情况特殊学生外现已全部参加网络学习活动。</p> 二、“停课不停学”工作具体做法 <p> 1、制度规范。为了更好地防控疫情，深入落实省市县“停课不停学”工作方案，让孩子们在家中轻松愉快学习，养成严格自律的好习惯，学校高度重视线上教学辅导工作，并根据学校的具体情况制定了《田六小学“停课不停学”工作方案》、《田六小学“停课不停学”工作计划》，并结合蕲春县线上教学工作安排，重新编排制定全校各年级线上学习与辅导课程表。</p> <p> 2、及时督促签到上线，保证上线率。2020年2月9日开展网络教学以来，教务处督促老师们对学生的上线学习实行签到管理，老师们每天上课前都要求学生签到，保证学生每天按时参加学习，教务处做好相关学情统计，并上报中心学校，及时了解学生的上线情况。</p> <p> 3、精心备课，认真教研。开课前教务处、老师们都将已有的网络资源或将电子教材教参发到微信群，大部分老师们做到了认真钻研教材，提前备好每一节课，每天保证了和学生一起听课、互动，更有很多的老师通过直播的形式授课，特别是企业微信开通后，直播的老师更多，使教学更直观，老师们每天都布置了相应的练习到人人通空间，以提高学习的效率，少数班级如马踏石教学点、六年级、三（1）班作业提交率都很高。</p> <p> 4、在线解难答疑，辅导检测。学校绝大部分班主任和部分任课教师对学生非常负责任，每天在班级群中，整理汇报学生基本情况、课前指导读书、组织线上学习、线上学习互动、检查批改作业、解难答疑、组织学生体育锻炼活动、整理资料上交学校，晚上和家长交流，有时深夜11点了还有教师在和学生、家长互动，可以说真的是群中有问必答，有消息必回，有作业必改，网课让他们的工作时间远远超出了八小时。更有班级多次自主组织单元检测，统计分析学生的成绩，对相应的工作丝毫不嫌麻烦。</p> <p> 5、教师教学方法灵活多样，不断调整不断适应学生。线上教学因学生不在面前，所以对于学生的管理，学生的作业都摸不着，看不到。我们老师们真的是“连哄带骗，威逼利诱”全用上了，如：鲁巧平老师长期坚持对学生进行思想教育，引导学生稳定学习，完成作业；徐林峰老师鼓励学生进行早读；何翠柳老师一直坚持使用ppt教学；王芳老师让学生自己投票选出最美观的作业；汪南老师组织学生投票选出朗读之星；刘青叶、胡玉琴老师在催作业时反复要求不交作业的学生，让家长亲自联系老师；马踏石两位老师更是把网课上成了常规课，除了学生不在面前；田春枝老师是年纪最大的女老师，总是主动专研电脑、手机、各种软件的用法，寻找最佳的上课方法；屠科章老师运用口算软件带领学生练习口算能力等等。</p> <p> 6、线上交流研讨、定期进行教学自查。建立“田六小学工作群、田六小学班主任工作群、田六小学企业微信群”等，对线上教学所开学科任课教师提出要求，随时随地进行教学交流，为教师鼓劲，并定期督促老师们对自己的教学进度、学生作业、批改情况等进行自查，教务处做好统计与总结工作，第一次教学自查大部分老师都是按实际情况填写，以便学校了解了真实的线上教学情况。</p> <p>7、日常进行防疫知识的普及。自2月9日开展线上教学以来，我们所有的班主任每天，每周都会对学生进行新冠肺炎防疫知识的宣传和普及，老师们通过播放视频、动画，上班会课，指导学生创办防疫手抄报，给白衣天使写信等多种形式进行，使各个年龄段的学生对此次疫情都有全面的认识，和自我保护的意识。</p> <p> 8、书信明确。通过《蕲春县教育局致全县学生、家长的一封信》让全校师生、家长进一步不明确“停课不停学”的目的意义、怎样在家中进行线上学习、线上辅导、进行适当的室内锻炼及养成良好的学习生活习惯。同时对教师的线上辅导提出了明确要求，提出 “保证学习时间，保证线上辅导，保证学习质量，保证适当锻炼，保证良好习惯，保证身心健康”，并对家长的温馨陪伴也提出了相关的要求。</p> <p> 9、群策群力，解决教材。 学生手里没教材，学习会有很多困难，为了让全校学生22号都能拿着教材上课，田校长多次与书店沟通协调；陈校长、何校长亲自部署，布置班主任下发领书通知；田金梅、操红梅老师连续多天帮助测量体温，维持秩序；各班主任亲自到校分教材并组织家长有秩序领教材，3月21日中午，我校在籍学生都分批分时段领到了教材及课辅。</p> <p> 10、家访送温暖。3月21日，我校召开了全体班主任会议，组织老师们对前段时间网课特殊情况困难学生进行了家访，同时做好控辍保学相关宣传工作，家访过程中老师们查看学生的作业，与学生家长谈心，指导学生使用手机、电脑学习，帮助学生下载人人通空间。参加家访的领导及老师有：陈美俊，何其杰，田恩潮，鲁巧平，万欢，王芳，李逊，田春枝，徐林峰，李源钗，刘青叶、万华光、张淑萍等。通过家访，后期学生的上线率有明显的提高，学生的学习态度也更端正。</p> <p> 11、线上问卷调查。学校通过开展在线问卷调查活动，利用数据，进一步来了家长、学生对线上学习的态度和感受，弄清学生网上学习的困难。问卷调查中，全校300多线上学习的学生完成了问卷，覆盖班级包括教学点在内12个。</p> <p> 12、重视宣传，及时总结。学校领导及时肯定大家在线上教学与辅导工作中的成绩，每天对表现好的班级、教师、学生都要在微信群中给予表扬。并通过学校简报、美篇等形式，及时整理发表以便共勉。2月16日我们出了“田六小学停课不停学网络学习简报第一期”；3月1日开始我们用美篇陆续出4期：停课不停学，我们在行动；停课不停学学生优秀作业展；网课不停息，问卷理头绪——田六小学线上学习问卷调查；繁花盛开，爱不留守——田六小学教师家访纪实。</p> <p> 同时我们的班主任也开始学用美篇把班级学习成果展示出去。如徐林峰老师写的“隔空不隔爱 停课不停学 ”、何翠柳老师的“特殊时期 特别的我”、王芳老师的“停课不停学——田六小学五（1）班在行动”、李逊老师的“疫中生长，我是最美之花”，田春枝老师的“停课不停学——三一班在行动”、李源钗老师的“停课不停学，我们共成长”等。</p> 三、存在的问题 <p> 虽然没有师生面对面的接触；虽然没有争先恐后的课堂发言；虽然没有在同一教室里浓浓的研讨交流氛围；虽然没有教师手把手的辅导....但这特殊的上课方式，丰富的学习内容，老师家长不同方式的陪伴，同样激发了孩子们学习的热情。停课不停学，虽然老师们每天都很忙碌，但大家累并快乐着。当然在这两个月的线上教学过程中，我们也存在一些问题与困惑：</p> <p> 1、对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师，许多的学生也不适应，隔着网络，老师们在学生管理上也有很多的漏洞，学校对教师的管理也不够完善。</p> <p> 2、由于和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。</p> <p> 3、家长忙于工作，无人监督孩子，留守儿童较多，老人对手机的操作也不熟练，孩子的自我要求也降低。</p> <p> 4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。</p> <p> 5、学生不按时完成作业，甚至不交作业。少数班级的作业上交率太低，甚至有老师不督促学生交作业。</p> <p> 这些困难和问题，值得我们深思，也需要我们在实际工作中不断改进，寻找最佳途径，让线上教学、辅导发挥更大作用。“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作，是形势所逼，更是迎难而上，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。这些问题也都正常，我们老师们应该调整好心态，多跟家长沟通，多与同事交流，不焦躁，不怕麻烦，希望在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获，鉴于蕲春县教育局对后一阶段的期中检测通知，我们更不能把网络教学看的和做的那么随便，更应该以大局为重，以学校为重，以学生为重，尽自己最大的努力上好每一次网课。 </p><p> 田六小学教务处 </p><p> 2020年4月6日</p>