<p>这是我们第八周线上小课堂了！相信很快老师就可以和宝贝们见面啦！疫情在和我们摩擦着小火花，但我们要变得更坚强。面对疫情考验，最好的回击便是“好好生活"。保证孩子们在家也能玩得多样，玩得开心！这些活动只是推荐并非强制，孩子们在家玩得开心、身体健康最重要哦！</p><p>赶紧看看这周小课堂会有什么新的小任务呢？快来看看吧！</p><p><br></p><p>【🌸线上教学周一至周五🌸</p> <p>4月7日 星期二 手指游戏：《小白兔盖新房》</p><p>活动目标：</p><p>1.让幼儿的小手做各种灵活动作，锻炼手指的灵活性和柔韧性</p><p>2.促进大脑的发育和智力发展。</p><p>手指游戏——《小白兔盖新房》</p><p>小白兔，盖新房</p><p>小猴小狗来帮忙</p><p>锯的锯，钉的钉</p><p>新房盖的真漂亮</p><p>推门一看，黑漆漆</p><p>原来忘了安个窗</p><p><br></p><p><br></p> <p>1、家长可以协助幼儿先学会这首儿歌，提问幼儿：“为什么小白兔盖的新房黑漆漆？”；“小白兔盖新房的时候，哪些好朋友来帮忙了呀？”；“锯木头和钉钉子分别要用什么工具呢？”</p><p>2、看视频中老师的慢动作，多次反复练习，让我们的手指更加灵活吧！</p> <p>4月8日 星期三 社会活动：《小花小草要喝水》</p><p>活动目标</p><p>1.使幼儿懂得要爱护花草树木，培养热爱大自然的情感。</p><p>2.引导幼儿了解花草树木需要浇水才能生存，知道花草是我们的好朋友。</p><p>3.养成爱护花草的良好习惯，并在幼儿表述过程中发展语言表达能力。</p><p>活动准备</p><p>经验准备：幼儿有给花草浇水的经验。</p><p>材料准备：浇水的图片、干枯植物的图片若干、小喷壶、浇水工具的图片若干、浇水的视频（见正文中）、爱护花草的视频（见活动延伸中）。</p><p>活动过程</p><p>1.图片导入。</p><p>家长出示浇水的图片，引导孩子观察图片，并回忆生活经验。</p> <p>家长：图中的小朋友在干什么？你给花草浇过水吗？花草为什么要浇水呢？（孩子自由表达。）</p><p>小结：图中的小朋友在给花浇水。花草的体内都含有一定的水分，在生长期间会消耗掉部分水分，所以只有及时地给它们浇水，它们才能正常地生长下去。如果不及时给花草浇水，它们就很容易枯死。</p><p>2.活动开展</p><p>（1）家长播放浇水的视频，引导孩子知道花草要喝水。</p> <p>家长：在生活中，我们要爱护花草树木，定期给它们浇浇水，以免枯萎。</p><p>（2）家长依次出示干枯植物的图片，引导孩子了解不喝水的植物会出现的症状。</p> <p>家长：图片中的花草是什么样子的？它们需要什么呢？（孩子自主回答。）</p><p>小结：图片中的叶子、小草有的变黄了，有的已经枯萎了。它们需要及时浇水。</p><p>（3）家长出示浇水工具的图片，引导孩子了解浇水时使用的工具以及注意事项。</p><p>① 家长：跟我们人类一样，小花、小草也会口渴，所以我们就得给它们浇浇水。你知道浇水需要什么工具吗？（孩子自由回答。）</p> <p>② 家长：我们可以选择使用喷壶、洒水壶、喷雾器，对花草进行浇水。利用这些工具可以避免弄湿衣服，还可以节约用水哦！</p><p>③ 家长：花草是我们人类的好朋友，要经常给它们喝喝水。生活中，我们可以利用洗菜水、淘米水等给花草浇水，合理地利用水资源。</p><p>3.活动结束。</p><p>家长出示小喷壶，带孩子一起去给家里或社区里的花朵浇水。</p><p>家长：看！小花感到口渴了，我们来给它浇水吧！</p><p>活动延伸</p><p>家长和孩子一起观看爱护花草的视频，教育孩子要爱护大自然的一草一木，不要随意采摘、践踏花草。</p> <p>4月9日 星期四 亲子游戏：《鸭子学步》</p><p>今天要请家长和宝贝们一起来玩一个有趣的小游戏喔🤗《🦆鸭子学步》，这个游戏简单好玩而且非常有趣味。一起活动起来吧。</p><p>玩法：家长和宝贝手抓自己的小腿或者脚踝弯腰进行来回行走。可以跟孩子约定起点与终点，约定来回行走多少个回合，最快完成任务获胜喔。记得要请位裁判员哦！（为增加难度，也可以在过程中多设障碍物，绕障碍物行走。）</p><p>别忘了把宝贝和家长这可爱温馨的一幕拍下来喔！</p> <p>4月10日 星期五 科学活动：《玩具商城》</p><p>活动目标：</p><p>1.知道比较物体所处位置高低的方法</p><p>2.能够比较3个以内物体的高矮，并说出“最高”和“最矮”</p><p>活动准备：</p><p>3个高矮不同的小玩偶、白纸、笔、尺子。</p><p>家长们可以参考下面的操作单页，创设“小朋友们到商场游戏体验区需要比高矮”的情境，引导孩子操作卡片，来比较三个小朋友的身高。</p> <p>活动过程：</p><p>1. 家长和孩子一起准备好所需物品。</p> <p>2. 用尺子在白纸上画一条直线，作为比较高矮的基准线。</p> <p>3. 家长引导孩子把其中两个小玩偶平放到画好的直线上，并让它们的脚底尽量保持在同一水平线上。引导孩子说说绿衣玩偶和木头人谁高、谁矮。还可以引导孩子沿着小玩偶的头顶画线，这样我们就可以更加直观地看到绿衣玩偶比木头人高，木头人比绿衣玩偶矮。</p> <p>4. 将3个玩偶一齐放到同一水平线上，继续按照上面的方法比较高矮，启发孩子说出“谁最高”“谁最矮”。</p> <p>5. 如果不在白纸上做记号，孩子们可以看出谁高、谁矮吗？引导孩子操作3个玩偶，使它们站立在水平线上，试着用肉眼直接观察，比较它们之间的高矮。</p> <p>在日常生活中，家长可多提供机会让孩子比较物体的高矮，如引导孩子和其他小朋友比较身高，引导孩子比较物品间的高矮等。本次活动以后，家长也可以和孩子一起到户外找一找哪棵树高，哪棵树矮，并相互讨论结果是否正确。或是请孩子在家中找到 3 个高矮不同的物体，等等。另外，家长还可以和孩子一起进行下面的操作，巩固对“比较高矮”的认知。</p> <p>风雨过后总会有彩虹！我们坚信：凶猛的疫情终将过去，开学季也将很快到来，我们一起联防联控，攻克时艰，一定能打赢疫情防控阻击战，迎来春暖花开的美好时光！😇😇😇</p>