疫情防控不松懈实战演练备开学——三都中心小学2020年春学期开学应急演练纪实

柳江区三都中心小学

为进一步落实疫情防控工作，让教职工熟悉并掌握在疫情防控期间学生入校后的一日工作流程，提高对突发情况的应急处理能力，严防疫情输入校园，严防发生校园聚集性疫情，确保学校的安全与稳定。4月1日和2日，柳江区三都中心小学本部和寄宿部举行开学疫情防控模拟演练。       演练前，两大校区防疫工作领导小组研究布置相关工作，研讨细化预案，梳理从入校到离校的流程，制定实战演练方案，专门召开会议明确人员职责，模拟实战情境，韦春山校长对这次演练作了重要的指示，黄小虎副校长和蒋新华副校长对演练作了细致的安排部署，韦主任和覃主任详细解读了演练方案。        演练中，教师们分别充当学生和教师模拟学生入校、上课、就餐、就寝四个环节，整个环节一切都显得有条不紊，人人熟悉流程。        演练场景一：安全入校       学校大门口设A 、B两个入校通道，每天由值日领导、值日教师、保安人员组成检查组，值日老师负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，值日领导检查指导师生佩戴好口罩、保安员负责测量进校师生体温。如果学生佩戴口罩进入校门，通过红外体温检测仪时发现该生体温异常，值日领导立即拦下该生将该生带到观察区，并用额温枪测量该生体温，发现该生体温高于37.3度，值日领导立即引导学生到隔离观察室，值日领导通知保安暂时关闭A通道，启用备用通道，并做好记录。值日老师引导学生从备用的B通道进入校园，校医在隔离观察室对学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.3度，校医立即将情况报告值日领导。值日领导立即联系该生班主任和学生家长，要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并通知消毒工作人员对A通道进行消毒。学生送走后，校医通知消毒人员对隔离观察室进行消毒，并做好记录。班主任与学生家长保持联系，接到学生的诊断情况“该学生无异常”的报告后，立即报告校长。       演练场景二:安全课堂      早读课班主任到教室了解学生出勤情况并填写好学生晨检及因病缺勤学生情况登记表，提醒学生打开门窗保持教室通风。第一节上课老师开始上课后，发现有一名学生出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.3度，上课老师作为第一响应人第一时间通知校医和值日领导，并维护好课堂秩序。校医将该学生带到隔离观察室。校医在隔离区对该学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。值日领导通知并和应急人员及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他学生进行健康询问，视情况测量其他学生体温,对教室内的学生进行心理安抚。当校医确认该生体温为37.6度，立即报告班主任和值日领导，并做好记录。班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。学生被家长接走后，校医通知消毒工作人员马上到隔离区进行消毒。班主任与学生家长保持联系，接到发热学生的诊断情况“上呼吸道感染”的报告后，立即报告校长，该学生继续离校治疗，学校恢复正常上课秩序。        演练场景三：安全就餐       就餐时间到，食堂就餐管理员提醒学生餐前洗手并引学生排队领餐，维护好秩序。学生领餐后部分在餐厅间隔1.5米就餐、部分分散到教室、操场等地方就餐，在餐厅就餐的A与B同学间隔不足1.5米并密切交谈，就餐管理员立即进行提醒、制止。        演练场景四:安全就寝       宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。宿舍管理员进宿舍测量学生体温，发现该学生体温超过37.3度，宿舍管理员（第一响应人）立即将情况告知校医和值守领导，校医立即将学生带到隔离区。校医在隔离区对学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。值守领导、应急人员立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。        演练结束后，蒋新华副校长对本次演练进行总结，强调指出针对出现的问题要进一步研究改进，完善学校应急处置流程，促进学校防控工作的科学化和程序化管理。        疫情就是命令，防控就是责任，责任重于泰山。本次防控疫情应急演练提升了三都中心小学校园防疫专业化能力和水平，有利于学校提早做好开学准备工作，保障开学后学校各项教育教学工作的顺利进行，为应对新学期学生返校时可能出现的突发情况积累了第一手的宝贵经验。