【用我所学，童心战疫】八一小学抗疫主题英语特色作业优秀作品征集活动纪实

一心向阳

严峻的疫情虽然阻挡了师生们春季返校的脚步，但它阻断不了我们教学的进程。八一小学英语课题组积极响应“停课不停学”的号召，在认真贯彻居家抗疫、线上教学举措的同时，将“读写结合”的课题研究融入线上日常教学，布置各型各类特色作业丰富学生的英语线上学习，并通过组织“抗疫主题”英语特色作业优秀作品征集比赛，将抗疫热点融入学生的英语学习，让学生在特色作业中学以致用，在社会参与中提升英语、增强责任担当。 　　老师为学生提供各类文本、图片、影像等素材，供学生进行阅读、写作、配音、书画等多元化创作。 经典歌曲，鼓舞人心趣配音 　　Heal the world!Make it a better place!教材中最后的两句点睛之笔正是出自迈克尔杰克逊的经典歌曲《Heal the world拯救这世界》。这样一首送给世界儿童倡导世界和平的歌曲，既契合了教材保护生态的主题，也与全球抗疫大背景下所引发的对人类生态卫生与安全的反思相吻合。 　　2020年的时间轴已经过去三分之一，生活在这个地球上的所有人都在饱受疫情的折磨，我们比任何时期都更能体会到什么叫“人类命运共同体”，也比任何时期都更需要一首充满爱和力量的歌来鼓舞人心——《We are the world四海皆一家》就是这样一首歌。 歌虽经典，却远远超出了六年级学生的现有英语水平，为此我们的老师在选取素材时做了大量的“降阶”准备，如：同时推荐多样化的视频，先让学生感受歌曲的魅力，激发学生的兴趣。老师先提供中英文对照的台词，对歌曲中的重难点词、句进行讲解，并对发音技巧进行标注，让学生在吃透歌词的基础上深化对歌曲的理解。同学们的语言知识虽然不够，但模仿能力却很强，加上悦耳动听的童声音色，演绎出经典也别有一番风味呢！不信的话一起来听一听此次活动的“配音达人”刘昊文同学所演唱的歌曲吧！台词本制作创意台词本的活动，让同学们在学唱歌曲、提升口语的同时，动手能力和创造能力也得以提升。读写结合，学以致用老师按照语言知识、介绍角度为学生整理出不同专题的阅读文本素材，学生在阅读的基础上自由选择、自主创造，创造出了诸如思维导图、阅读笔记、自制绘本、手抄报和主题作文等各式各样的特色作业。思维导图这是同学们绘制的疫情科普思维导图。阅读笔记这是同学们在阅读过程中摘抄的阅读笔记。自制绘本这是同学们创造的抗疫主题绘本故事。抗疫手抄报这是同学们整合素材创造出的抗疫主题手抄报。清明节手抄报活动期间，正值清明假期，为表达在疫情斗争中牺牲的烈士和同胞的缅怀，深化对清明传统文化习俗的认识，同学们还在老师的指导下创造了清明节手抄报。在制作特色手抄报的过程中，同学们不仅学到了如何用英语介绍清明节的由来和习俗，还能从对名诗的对照赏析中更深切地感受到中英两种语言背后的的表达习惯和文化思维上的差异呢！一起来欣赏一下同学们的手抄报作品吧！主题写作时态一直是同学们在英语学习中难以攻破的一大难点，我们的老师以疫情发展为情境，将主题作文划分为抗疫进行时、抗疫日记和疫后计划三大专题，这样学生就能在习作中感受时态的差异和练习时态的运用啦！同学们的创意作文不仅内容很棒，形式还很多样，真正体现出了“创意”两字，快来看看吧！ 　　特色作业的布置丰富了同学们居家学习的单一生活，也因此得到了同学们的积极响应。全民战疫的特殊时期，我们八一学子以“抗疫主题特色作业”的形式，关注疫情、参与抗疫情，用我所学、童心战疫。愿疫情早日结束，愿我们的生活早日回归美好。本篇由八一小学江西省教育科学“十三五”规划2019年度课题《对小学英语“读写结合”的策略研究》课题组欧阳亦歆撰稿，校长袁小萍审核。