<b>一、一起来猜谜</b><br><br><div> 同学们，这里有一则谜语请你来猜猜看？<br></div> <div><br></div><div> 这则谜语的迷底是书包，你猜对了吗？<div><br></div><div> 在我们上学和放学的路上、在教室和书房里，书包总是默默的陪伴着我们，带我们在知识的海洋里畅游，它就像我们忠实的小伙伴。今天这个小伙伴向我们发出了邀请，希望我们给它画张像，你们愿意吗？<br></div></div> <b>二、书包大亮相</b> <b>1.外形：</b><div> 我们来观察书包的外形，它接近什么样的几何形体呢？对，书包的整体外形近似于长方体，大大小小的局部也是由大小不同的长方体组合而成。<br></div> <b>2.结构：</b><div> 同学们仔细观察，书包是由哪些部分组成的呢？对了，书包由主体、侧面小口袋、背带、搭扣、图案等其他部件组成。</div> <b>3.角度: </b><div> 你们看，为什么每个人看到的书包都是不一样的？是书包自身的变化吗？不是的，这因为我们观察的角度不同，所以我们见到的书包外形也就不同了。写生就是把自己所看到的感觉，准确的画出来，看的越细，理解越深，要画的内容就越多。</div> <b>三、线条巧运用</b><br> 书包是立体的，我们应该怎么去表现呢？答案就在线条上！让我们来看看如何用线条来表现书包的各个部位。 1.我们用流畅的、有起伏的线条准确地描绘出书包的主体。（注意透视关系） 2.接着我们用有变化的线画出书包的背带、提手、搭扣、拉链等局部。（线条运用要表现书包的质感：缝线就用点状的虚线，背带和提手的厚度可用第三根线来表现，转折处用错开的线表现。） 3.根据需要添画一些褶皱线，或者图案，使画面更丰富，线条组织要有长短你、疏密的节奏感。<br>这样用线条表现的绘画我们称为线描，同学们你学会了吗？ <b>四、习作共欣赏</b><br> 让我们来欣赏一下同学们的优秀习作吧！哪件作品最引人注意？哪件作品的线条运用最精彩？<br><br> <p><b>五、画画大比拼</b></p><p> 让我们也来试一试用从主体到局部的绘画方法完成一幅书包线描画。注意书包的立体感及线条的变化，比比看谁的观察更仔细，谁的线条更丰富！</p><p><br></p><p style="text-align: right;">（文章转自：姚育晓小学美术工作室）</p><p><br></p>