科研为引领研学正当时

省直一幼

2020年注定是不寻常的，虽冬已尽，春渐暖，但抗击疫情的攻坚战仍在持续。此次疫情，虽然导致了幼儿园延期开学，但学前教科研并未停步。 2020年4月伊始，长春市基础教育研究中心科研部谭清主任来到吉林省省直机关第一幼儿园与园长白丽萍及教学园长季俏、研训部负责人、各年龄段教研组长共同就落实教育部“停课不停学，停课不停研”的要求，充分对吉林省教育科研“十三五”规划重点课题“全人教育视域下幼儿园自主性游戏课程的实践研究”在疫情期间开展的研究进行阶段性成果小结。 在课题研究中，课题小组顺势应变，各项举措次第开展，研究内容涉及疫情背景下教科研、家园共育等幼儿园工作与学习的方方面面，形式主要有自主研修、线上讨论交流、线上头脑风暴等。 🌸 课题研究凸显教师自主研 🌸 1.教研科研推动发展。 在特殊时期，幼儿园课题研究的脚步没有停滞，反而迈进得更加坚实。组织各年龄段主任、教师参与教研部门线上研修活动的同时，课题组每周召开视频会议一次，围绕课题针对延期开学期间教师教研、备课以及幼儿居家亲子活动线上指导等工作进行了详细的部署，科学合理地安排了延期开园期间教师的学习、培训、教研和家长服务内容，确保课题研究高质。 2.专业培训促进成长 幼儿园根据课题研究步骤及教师的专业发展需求，制定了培训方案，分层、分级、分组开展形式多样的培训活动。借助各级教育部门、优质教育平台，观看网络直播课程，鼓励教师进行自主培训20余次。且学且悟，不仅提高了教师的业务能力和素养、自主学习能动性，也让教师对现阶段教育工作有了更加清晰的认识，为开学后顺利有效进入课题研究、教育教学状态奠定了坚实的基础。 3.教育理念示范引领 向社会传递幼儿园“全人教育”“自主性”先进教育理念，探究课题研究的育人过程。 一是白丽萍园长受邀在长春市基础教育研究中心、山东省教育厅举办的幼儿园新学期园长、名师培训活动中线上进行了以《幼儿园区域游戏的组织与指导》专题讲座充分发挥模范作用，传递“全人教育”理念。 二是与吉林省歌唱家协会携手，完成教学园长季俏与教师和幼儿代表参与、自编自导自唱的《爱让我们是一家》歌曲视频录制，体现了幼儿园“全人教育理念”，用特殊的方式为武汉加油，为中国加油。作品在吉林省歌唱家协会网络平台播出，得到了家长与社会的认可与赞赏。 三是为中四班援鄂医务人员子女陈昕苒小朋友制定了“实际行动暖娃心”专项行动方案，为取得抗击疫情战争的全面胜利贡献教育力量。 🌸 课题研究突出幼儿自主学 🌸 在课题研究引领下，教师们在家长群中积极且持续地向家长进行育儿指导，向家长传递“全人教育”理念，分享孩子们自主学习的精彩时刻，家园共同携手。 1.线上育儿指导精心细致。 各年级负责人确定每周活动目标与计划的具体内容，教师自主录制游戏活动视频、绘本故事音频百余个，通过网络平台、QQ、微信等多种渠道，积极开展线上育儿指导。 一是推送玩法易学、趣味性强，幼儿能自主参与的，且能就地取材、容易开展的室内亲子游戏；以绘本故事为媒介，以自主阅读为纽带的亲子阅（伴）读活动。 二是争做“生活小能手”活动。鼓励幼儿每周参与或独立做一次力所能及的家务劳动，孩子们在这个过程中，既掌握了一定的生活技能，又锻炼了自理能力。 三是结合节日开展小主题活动。各年龄段策划组织开展“三八”妇女节送祝福活动，幼儿通过给妈妈、外婆、奶奶献拥抱、唱首歌、帮妈妈做家务等行动，分别用自己的方式学着体会爱，进而表达爱。 结合“植树节”开展家庭亲子种植活动，让幼儿关注、关爱生命的天性得以发展。 2.线上家园携手不负时光 一是开展“空中家访”活动。各班三位老师同时在线，通过预设问题、视频电话的方式与幼儿交谈，了解幼儿疫情时期在家中的生活状态，幼儿互相之间也可以相互提问聊天来联络感情，教师及时将家访内容与幼儿表现记录备案。 二是完成“家园牵手共陪伴”“慧成长趣生活”幼儿活动成长记录美篇编辑制作，让家长、幼儿园、社会共同见证孩子们的成长和进步。 三是策划开展以《疫情，更是一场大浪淘沙》《让焦虑拥抱快乐》为主题的心理健康培训，关注疫情期对成人带来的心理影响，得到了教师和家长们的积极参与与高度评价。 四是早教中心开设“资源助推站”版块，配合线上游戏活动内容，从一日生活作息、玩音乐、读物选择等方面，分享优质的科学育儿理念及方法，使家长指导行为更具体，层次更分明。 五是加强防控宣传，提升防控能力。借助公共平台，加大宣传政府部门发布的有关疫情资讯，不断提高全园职工和家长的思想认知，利用多种网络渠道及时转发，适时实施疫情防控健康教育，通过幼儿易懂的动画故事、图文并茂让幼儿和家长了解疫情的相关知识，有针对性的宣传0-6岁防控知识，增强大家的自我防护意识和能力。 在这样特殊的时刻，我们每一位老师都是教育阵线上的那个“最美逆行者”，虽不能像白衣天使一样奋战一线，却像他们一样坚守着属于自己的抗疫使命，“科研为引领研学正当时”，就让我们一起携手，攻克时艰，以积极的态度投入学习，以饱满的热情对待工作，为幼儿园高质量教育研究而共同努力。