<p> 康金第二小学四年一班线上教学总结</p> <p> “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，窗外春风习习，小鸟唧唧，好一派迷人的春色，按正常校历，本周已是开学正式上课的第六周，往常，校园里已是书声琅琅，然而突如其来的疫情牵绊了多少蠢蠢欲动的脚步，阻断了一条条通往校园的道路。</p> <p> 我们要“不出门”“坚决阻断疫情在校园蔓延”，但是教不能停，学不能止。康金镇第二小学全体教师在校领导的指导下，积极响应教育部发出的“停课不停学”的号召，开展了线上教学，四年一班全体师生和家长共同努力，做到防疫不松，教学不误，众志成城，共克时艰。</p> <p>一、课前沟通 及时有效</p><p><br></p> <p>二、课上同步 学有所获</p><p> 微信直播、QQ答疑，鼓励学生跟着直播的进度学习，我也同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群、QQ群里再进行知识补充答疑。这样的直播教学，我们面对的只是一个摄像头，看起来是很难去和学生互动的。但其实学生在学习的过程中遇到的问题也是可以及时的反馈。面对特殊的教学方式，同学们的兴趣很浓，可能是大家不见面，所以胆子小的同学也敢互动了，当然对于学生的学习状态也是不那么容易把握的。只能通过作业以及家长的监督了解学生们的情况，而我也是在这种方式下努力上好每一节课。由于是第一次在网上上课，我和学生们都不是很有默契，很多方面也是做的不够好。经过反思，多次和其他老师沟通教学的方法，了解他们的上课技巧，就多次尝试，找到更加合适的方法来教学。</p> <p>三、课后跟踪 精益求精</p><p> 居家学习的作业不比平时在学校的作业，一定要适当减少学生作业量。题目要“少而精”。我采用书面作业，作业发布在班级群，学生完成后拍照发群里，我及时批阅，这样能及时了解学生对知识点掌握的程度，及时知道课堂上存在的问题，及时联系问题突出的学生，指导他们纠正错误并反思错误的原因。虽然是隔空教学，但是我依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。查遗补漏，一个也不能少，对于评语以鼓励为主，以此来激发学生的学习兴趣和上进心。在给学困生下评语时，要尽量找到其闪光点。 比如“这个字写的匀称端正”、“这篇作业书写工整，布局合理，整洁美观”、“今天你的朗读又进步啦！”等，这样描述性的评价对学生的激励作用比单纯的表扬可说是事半功倍。</p> <p>四、教后反思 促进成长</p><p> 线上教学是疫情下的应急之举，虽然我尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。刚开始学生和家长都有兴趣，后来个别家长对线上教学就不大重视了，导致孩子不能按时完成作业。我就加强与家长的沟通，动员他们反复学习黑龙江省教育学院“赋能家长”培训讲座内容，使家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习! 另外，线上学习，电脑、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以我尽可能减少电子作业，加强书面作业。为避免刷屏，减轻家长的负担，我就采取小组抽查的方式批改作业。</p> <p> 疫情的阴霾终将散去，我们线上直播授课也许只有短短几周时间，但是这次疫情也许会成为促进今后课堂教学方式加快转变的契机。</p><p> “疫”时课堂，异样精彩。美丽的校园，树正抽芽花已渐开，正期待着学子们归来！</p>