<p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">2020年春节来临之际，一场不见销烟，不闻炮响的战争打响了。“新型冠状病毒”这个新名词令人谈之色变，为防控疫情，全国人民居家隔离，毫无疑问，开学延迟了。为响应上级教育部门“停课不停学”的号召，康金中心小学数学教研团队立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 一、隔离病毒不隔离工作，集体备课同进步。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 虽然病毒的肆虐阻挡了我们的脚步，却阻挡不了我们工作的热情。数学团队的每一位教师利用钉钉平台，微信平台进行集体备课。团队教师认真钻研教材，结合市里统一视频资源，适当调整教学目标，教学方法，制定结合当前线上教学切实可行的教学计划。所备内容既要方便学生学习又要方便家长操作，并提供给学生丰富，有效的学习方案和内容，准备好课后习题，将上述这些发到团队群里大家一起讨论研究。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 二、临危受命，勇挑重担。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 为了战胜疫情，每个人都在用自己的方式贡献力量。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 为了响应“停课不停学，停课不停教”的号召，哈尔滨市教研院紧急安排部署全市中小学延期开学期间线上教学工作。为了让孩子们在家就能学到新知识，市里下达任务，要为孩子录制新学期课程。而在“空中课堂”的背后，有一群普通的老师，承担起了这项“停课不停学”的重担。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 我校数学教研团队负责人，呼兰区小学数学名优教师工作室成员许宏丽老师就是录制微课上传哈尔滨教育云平台“空中课堂”中的一员。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 许老师接到录课任务以后，马上进入到备课状态。正所谓台上一分钟，台下十年功！课备好了之后在教研员和工作室成员以及校领导地指导下反复进行修改。定稿后开始录制，录制的时候一遍又一遍，说错了重新录，录制的时候发现一点小问题，就马上调整，再重新录制。一节课录制了几十遍，做到了零失误，时间精确到了秒，力求为全市乃至全省学生呈现一节最优质的课。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 三、隔离病毒不隔离爱，答疑解惑促学习。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 作业，是检验学习成效的一种最直接的方式。每一天老师们都会在课后有针对性地为学生布置作业，然后进行细致批改。并在课下进行直播答疑，孩子们充分感受到了老师对他们在学习上的关怀，体会到老师对他们的爱并没有因为疫情的影响而少一分。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 学生课下动手实践，用心观察等学习活动也很丰富。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 四、隔离病毒不隔离沟通，家校合作共发展。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 线上教学已经开展一月有余，对于线上教学这个词，全体师生都有了更进一步的认识。老师们从陌生到熟悉，学生们从盲目到自觉，家长们更是从怀疑到信任。在学校，社会，家庭的通力配合下，我校线上教学工作早已进入轨道，正在有条不紊地进行着。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 五、群策群力齐上阵，攻克不足渡难关。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 线上教学开展一月有余，取得收获的同时也存在一定不足。学校领导及全体教师针对出现的情况，采取了很多措施，弥补不足，以保障线上教学正常进行。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 1、教师是线上教学的主角，教师首先要选择并固定教学平台。当前线上教学平台多而且杂，这就需要精心选择教学平台。针对这种情况，学校决定统一用钉钉平台进行线上教学。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 2、我校面向的学生中，大多数居住在农村，居住地分散，基础条件差。受这些客观情况限制，经常会出现通信信号差，网络不流畅等问题。针对这一问题，团队教师将上级教育部门传过来的课程资源，按课表将每一天的课程打包好，制成小程序，然后上传到家长微信群，钉钉群让家长按时播放给孩子们看。如果是正在上课的高峰时段出现信号差的问题，可以错时观看学习。这样就保证了每一位学生能够把当天的课程按时学完。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 3、为保护学生视力，小学的每一节微课时长是20分钟，这就决定了时间短，内容多，学生有可能出现对当堂知识吃不透的现象。再者，农村学生家长大多文化水平不高，更没有辅导学生的相关知识，对学生学习辅导，不能起到实质性的辅助作用。针对这一问题。每一位教师都在课后安排了答疑时间，耐心、细致地解决每一位学生提出的疑问，这样就保证了学生当天学的知识当天消化，不留死角。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">策划 王树臣</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">编辑 许宏丽</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">审核 杨朝旭</b></p>