至乐无如读书——阅读为实小有趣的数学插上翅膀

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“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”阅读，是一种高贵至美的人生境界。
全国著名小学数学特级教师、北京第二实验小学副校长华应龙，是小学数学教师学习的典范，更是怀柔区实验小学数学团队前进的航标。
他致力于探索人文化的小学数学教学模式，“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充盈了时代气息，洋溢着浓浓的师生情谊；新课程的春风吹绿了他的课堂，“古为今用”“洋为中用”“做中学”“玩中学”，清新流动的生命力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。
听华校长的课，读华校长的书，是实小数学人由来已久的事。

尤其是2020年的寒假，一场突如其来的新冠病毒疫情阻止了师生们走进校园的脚步，老师、家长、学生心急如焚。特殊时期，华校长为全国的数学教师、家长、学生送上了一份份精神饕餮大餐。
　　实验小学教学处石桂娥主任拜读华校长赠送的著作后，深受启发和鼓舞，又购买了华校长的《我不只是数学》和郑英老师的《教育，向美而生》。

　　当华校长在微信中发表战“疫”中的数学阅读时，她边读边推荐给学校的数学老师们。为了能在战疫期间丰富师生的精神生活，将“数学阅读”落到实处，石主任及时召开数学教研组长会，研讨如何有效开展“数学阅读”活动。

　　实小的师生们动起来了：战役中的数学阅读（一）——《数学是会思想的游戏》；战役中的数学阅读（二）——《阅读数学，没读懂也有收获》……战役中的数学阅读（十二）——《数学是一个神奇的玩具》……阅读、摘抄、写读后感；做手抄报、跟着华校长玩体重╳67，报告末两位数后猜体重；继而将体重换成身高，用身高的厘米数╳667，再根据乘积的末三位数猜身高……孩子们读的入情入境、玩的津津有味。

一年级数学教研组

　　石主任与数学教研组长们召开线上会议后，组长姚莹莹组织本组三位老师阅读华应龙校长的文章，边学习边摘记、反思。

二年级数学教研组

二年级组四位数学教师阅读并学习华应龙校长的文章，把涉及的数学理论、数学方法、思考模式等重点及时摘抄，并撰写读书体会。

三年级数学教研组

　　数学阅读让老师们增长了知识，提高了数学能力；数学阅读丰富了老师们的业余生活，开发了智慧，让人感受到数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。

三数组的老师们积极进行数学阅读，认真记笔记。

　　老师们在自己积极阅读的同时，也将适合本年级孩子数学阅读的文章推荐给家长和孩子们。

　　家长们也积极参与，和孩子一起阅读、讲解、或练习数学阅读中有趣的数学题。认真阅读的孩子是最美的风景。

四年级数学教研组

　　教学处石桂娥主任定期给数学老师推送华应龙老师的战“役”中的数学阅读辅导系列文章。华老师的文章里既有古典文学里蕴含的哲理，也有对一些趣味题深入浅出的讲解。

　　四数组三位老师认真阅读领会文中的思想精髓，并且记录在学习笔记中，还把适合学生阅读的文章推送给学生，鼓励孩子们多种途径阅读。

　　学生们把自己的阅读感受用三言两语写下来，与大家分享。他们可能对文章的理解有些困难，但是读懂一点也是收获。数学阅读，阅读数学，将陪伴实小师生一起战胜疫情。

五年级数学教研组

　　五年级的三位数学教师不仅自己阅读学习，还将适合五年级学生阅读的推荐给了学生。孩子们在收到老师转发的文章后，在新颖的 《数学阅读是会思想的游戏》、《数学也有西游记》等文题的吸引下，认真阅读、思考、验证，兴奋的像发现了新大陆一样。

孩子们的有声阅读

不负春光，不负好时光

----六年级数学教师与学生共成长

　　六年级组的老师认为： 作为教师，只有不间断的读书、学习，才能保持不断的进步，才能跟紧时代的发展，进而促进自身的发展和生命的成长。俗话说：“腹有诗书气自华。”良好的阅读习惯，丰富的知识储备可以改变教师的精神气质和品性，能不断的增长教师的职业智慧，从而把教学变成一种过程、一种动态、一种求索，从根本上提升教师个人内在素质和外在气质，使之更加符合教师职业的规范和要求。

石主任随时会把华校长发表的战“疫”中的数学文章发给老师，引领老师们进行数学阅读。老师们不仅领悟着华校长的数学，同时也在读着自己喜欢的教育丛书。如：《爱弥儿》《教师的理想与信念》《中小学数学》等。六数组的三位教师也会不时地分享自己读书的感悟和体会。

　　教师不仅要阅读，还要引领学生进行数学阅读。将华校长的文章通过班级微信群发给他们，学生都非常的喜欢读，觉得数学阅读不仅仅是让人了解故事情节，而是边读边想，边画边算。既是阅读，也是在思考，在阅读的过程中，带着你迈向一个又一个更新的台阶。

　　

　　数学阅读是大脑的思维体操，是游戏中的乐园。在阅读中，孩子们收获了满满的知识，满满的快乐。

　　胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。阅读不只是语文学科和语文老师的事儿。读书，当是教师的一种常态，一种生活方式……阅读，是一个教师应有的姿势，一切有意义的阅读都是对教育的有力支撑。为此，石主任建议大家多读书，经常交流疑惑、收获，真正实现：为师者，因书香而致远，也因书香而动人。

资源提供：石桂娥 教研组长

编辑制作：吕永梅

审核 ：石桂娥 赵 刚