疫情防控勿怠慢,开学复课演练忙——盐池小博士幼儿园开展复课 开学疫情防控演练。

北行墨

<p>  在全球疫情蔓延的高压下,我国的防疫形式渐趋明朗,很多地方已经有计划的开学复课。比起往常新学期的开学,特殊时期的复课需要做好万全准备,确保安全有序。为了确保全体师生的身体健康和生命安全,经过上级领导、督学的评估检查和实地督查指导,我园领导和全体教职工不断总结梳理,完善了各项资料和设施设备,4月6日盐池县小博士幼儿园全体教职员工开展了二次疫情防控实战演练。</p> <p>  今天的演练主要有以下内容:教师入园的安全流程、幼儿入园和一日活动的流程、突发事件的紧急处理、怎样保证幼儿园安全、有序组织幼儿等重要的环节。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">Step NO.1</b>教师安全入园流程</p><p>保健大夫给每一位老师测量体温,老师扫码,踩过消毒地垫后依次入园。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">Step NO.2</b>幼儿安全入园流程</p><p> 为了避免上学期间发生拥堵,幼儿园安排班级错峰入园制度,每个班级之间相隔20分钟,最大程度上保证了人员不聚集。家长之间相隔1.5米。各班班长按照“一询二看三查”的检测步骤引导幼儿有序入园,依次到晨检点进行体温测量。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">tep NO.3</b>突发情况的应急处理流程</p><p> 在晨检过程中,发现有幼儿体温异常,保健医引导家长和幼儿在隔离点测量体温,并进行登记。如果体温异常,请家长和幼儿离开到发热门诊就诊,消杀组人员立刻把隔离区进行全面消毒。</p> <p>检查合格的幼儿间隔一米以外排队上教室。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">Step NO.4</b>幼儿一日活动流程</p><p> 幼儿经过隔离点后依次消毒后进入教室,老师再次测量体温后,按照间隔1.5 米安排幼儿坐好。“空中课堂”给孩子们讲了疫情防控的很多知识。在一日活动中,有序安排幼儿喝水、盥洗、如厕。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">Step NO.5</b>错峰就餐流程,幼儿在老师带领下排队上洗手间洗手,进班后,在老师指引下找自己牌号就坐,每桌四人,桌上安放十字隔离板,没张桌子间隔距离一米以外。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">Step NO.6</b> 幼儿突发状况流程。当幼儿在园发生异常时,班主任需立即电话汇报值班教师,由配班教师给幼儿加戴一层口罩,并迅速带到园留观室进行观察,校医快速对幼儿进行再次核实将异常幼儿带至隔离室,保健老师再次对异常幼儿进行体温检测,一旦被确定为新冠肺炎疑似病例,保健老师立即上报园长,园长确定情况后进一步向上级汇报,同时拨打120,班主任通知家长。然后采取一切有效措施迅速控制传染源,切断传染途径,保护易感人群。幼儿园消毒人员对幼儿园的各个区域进行全面消毒,进一步防止疫情扩散。</p> <p>  疫情防控领导小组组长立即启动应急防控预案。</p> <p>一日流程午检</p> <p>午休起床后检查</p> <p>  一日流程户外活动环节。各班级错时间段进行活动。户外活动时班级进行通风消毒。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">Step NO.7</b>离园环节教师分批次带领幼儿到达户外活动场地,幼儿排队有序离园,幼儿园实行全封闭管理,所有外部人员禁止入园。幼儿离园后,对地面、桌椅、盥洗室等进行全面消毒。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">Step NO.8</b>演习结束后,我园专人负责消毒防疫人员把幼儿园进行全面消毒,再一次保证了园区的安全!</p><p> 通过此次演练教师们更加熟悉开学复课的相关流程,更加明确自己的主体责任,同时也提高了应对疫情的应急反应能力,为开学幼儿的复课工作打好坚实的基础。</p><p> 亲爱的孩子们,春已暖,花已开,老师们已经张开温暖的怀抱,等待着你们的到来!</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">视频篇</b></p>

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