借力“六字”要诀 共谱“网教”新篇

槐乡沙小

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网络

学生

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班级

小学

——万和镇中小学网络教学阶段性小结

　新冠病毒漫硝烟，无数逆行战一线。

学生停课不停学，六字要诀谱新篇。 “绿草蔓如丝，杂树红英发”，在这冬去春来，万物复苏的美好时节，全镇广大师生原本应该步入温馨的办公室、教室、宿舍，诉说着假期以来的美好生活。可是一场突如其来的新冠疫情，打乱了原有的生活节奏，让我们暂离五彩的校园，暂别熟悉的学习方式，让居家学习成为一道亮丽的风景。于是，线上网络学习这种全新的学习方式应运而生。
　　近两个月来，我镇11所中小学借力“六字”要诀，一手抓疫情防控，一手抓网络教学，共同谱写网络教学新篇章。

行动部署，突出一个“快”字

早在1月30日，随州市教育局就下发了《随州市中小学校在疫情防控期间开展网络教学的实施方案》。接到此方案后，我镇各中小学早安排、早部署，各学校第一时间成立了网络教学领导小组、拟定了各校网络学习实施方案，并迅速将市县教育局转发下来的电子课本、网络教学平台等教学资源推送到各学校工作群、各班级群供师生选用。自此，我镇各学校“停课不停学”线上网络教学正式拉开帷幕。

　　3月11日下午，县教育局召开了统筹推进校园疫情防控和网络教学工作视频会，会上教育局杨局长围绕网络教学“为什么”“教什么”“怎么教”“怎么样”四个问题提出了具体的要求，会后中心学校雷德军校长又对我镇各学校的网络教学提出了要求。为了把会议精神能尽快传达到每一名教师，全镇各中小学迅速行动起来，从当天晚上到第二天，全镇各中小学都召开网络教学视频会，总结反思前一阶段的网络教学，传达教育局杨局长、张局长讲话精神，并结合杨局长提出的“四个问题”改进各校网络教学，优化细化网络教学工作方案，从而使我镇各学校的网络教学更具实效性。

　　3月10日，是距离原定中考时间100天的日子，我镇两所初中按照中心学校统一安排，迅速举行了网上中考百日誓师大会，线上表决心，立壮志，提振了士气，鼓舞了人心。

　　3月下旬， 随着疫情的逐步好转，我镇各学校又在请示镇疫情防控指挥部和中心学校后，第一时间在做好安全保障的前提下将教材分发到学生手中，确保学生人人有教材，解决了网络教学中的一大难题。

　　网课常规，重在一个“精”字

说到教学常规，我们首先想到的就 是“备”“讲”“批”“辅”“考”等常规内容。可如今正在开展的网络教学该如何落实教学常规呢？根据中心学校教学组工作要求，我镇各中小学在落实网课常规时，重在一个”精”字。

精心安排教学进度。网络教学要持续到什么时候，大家都不知道。为此中心学校要求各校教学进度一月一拟定，教学进度的安排在确保教学效果的基础上每天要细化到章节、页码。 精心编写教案。与传统教学一样，网络教学也需要编写教案，线上教学因与学生不能实现真正的“面对面”，师生互动性差，因此教案的编写上重在引导学生如何学，如何借助学习平台学。
精选网络平台。网络教学虽说是个新鲜事物，但可供学生学习的网络平台却很多，除了常用的QQ、微信之外，还有钉钉、园钉、学而优网校、湖北教育云等十余种，为了减轻学生和家长不停安装APP的负担，我镇各学校要求各班级各学科尽量使用同一种网络平台，做到“一班一案”。
精心课程直播。据统计，我镇各学校大部分班级主要是依赖网络课程学习，但也要近三分之一教师通过课程直播的方式为学生授课，在课程直播中大部分教师做到了精讲精练. 精批学生作业。对于学生通过各种网络平台提交的作业，我镇各教师都能做到精心批改，虽然隔着频幕批改作业难度不小，但老师们毫无怨言。 精心组织考试。考试是掌握学生学习情况的最佳办法，如今网络学习已经近两个月了，各学校各学科都组织了阶段性的网络考试，特别是两所初中，更是精心拟定了考务方案。各学校充分发挥家校共育的优势，让家长当监考员，确保成绩真实有效。
下一阶段，中心学校教学组还会组织网络教学常规检查，以常规促进网络教学规范性和实效性。

课程开设，体现一个“特”字

网络教学“教什么”，是教育局杨局长给我们提出的一个全新课题。视频会后，我镇各中小学结合杨局长讲话精神对各自网络教学课程表进一步优化（其实部分学校的网络教学课程表一直都很好），在“特”字上下功夫：

全镇各中小学将防疫先进事迹、防疫知识、生命安全、心理健康、艺术等写进课表并落实在行动中。义阳小学特色作业课程表受到教育局领导认可，被编辑在美篇《晒晒我们的课程表中》；

　　合河小学的同学们拿起画笔，绘下了自己的花式宅家生活，绘下了令人崇敬的最美逆行者，绘下了“武汉加油·合河助力”，更绘下了对“明天更美好”的无限期许。六年级的同学化身厨艺达人，与美食来了场完美邂逅，美食做法层出不穷。同时学校在疫情期间推出“停课不停学----我是小主人”活动，要求学生在家帮家人做家务，争当小主人，学会劳动，锻炼孩子独立生活的能力，培养勤劳的好习惯和感恩之心；

　　万和镇小、青苔小学、倒峡小学、车店小学、新城小学、解河小学将手工制作、手抄报、画画等贯穿于每一天的课程学习中，陶冶了性情，丰富了网课生活；

　　沙河小学五年级学生在学习课文《自相矛盾》时，在教师指导下用自制的小道具进行表演，寓教于乐。

网课保障，围绕一个“全”字

“网络教学，一个不能少，全员要参与。”但在前期的学习过程中，我们也发现确确实实有少数学生因家中没有智能机，没有网络，无法参与网络学习。为此我们一方面与三大运营商联系给无网络学生赠送手机流量，另一方面各学校也在中心学校和电信部门的帮助下为学生赠送智能手机，同时在随县教育局资助中心的帮助下为部分学生免费赠送了配备电脑，有效的解决了以上难题。
“感谢邓老师，要不是你，我的孩子就不能参加网络学习，你真是一个好心的老师”。当收到桃园中学邓慧老师给梁秋雨送来的一部智能手机时，梁秋雨的家长握着邓老师的手不住的说。
梁秋雨是万和镇桃园中学九年级学生，成绩优秀但家庭拮据。疫情防控期间，因无智能手机，她不能和其他同学一样网络上课，只能接收老师们的短信学习。马上面临中考，学习不能耽误，怎么办？她的英语老师邓慧看在眼里、急在心里，邓老师急忙和街上的手机店联系，和另一名老师一起自费为梁秋雨购置了一部价值1000余元的手机，在万和镇政府和村委会的协助下将手机送到了梁秋雨家中。

　　镇小学生韩雪晴、代文龙，解河小学学生姜先峰、盛佳瑶、孙玉婷、邓宗辉无智能手机，不能参加网络学习，镇小校长丁文科、解河小学校长王永权得知这一情况后，主动联系电信公司为学生送去了智能手机，并手把手教会使用办法，为学生解决了后顾之忧。

　　通过以上途径，目前我镇学生网络学生参与率达到了100%，真正实现了“一个不能少”。

教学督查，抓好一个“实”字

网络教学效果怎么样，一直是中心学校雷校长关心的问题。为了能真正了解每一所学校、每一个班级、每一个学生的掌握情况我镇各学校在网络教学督查上下功夫做文章，抓好一个“实”字。

九年级学生面临中考，他们的学习情况最值得关注，为此中心学校校长雷德军、分管教学的校长助理李德勇、教研员邱玉梅分别加入到两所初中九年级班级群里，一方面是掌握各自班级网络教学第一手资料，另一方面给教师学生鼓干劲、提士气、解困惑。

　　全镇其他学校和两所初中的七八年级均采取了干部包年级、包班级的办法，通过干部下沉班级的形式督查教师的教和学生的学，真正做到“把脉问诊”。合河小学结合该校大班额实际情况，成立了网络教学家长委员会，分小组共同管理班级，组员之间互相学习，组组比拼，充分调动学生积极性，增加学习网课的动力。

　　为了解每一所学校的网络教学情况，中心学校教学组要求各校每天要在万和教育工作群里晒各校当天网络教学截图，并要求各学校每周制作一篇高质量的网络教学美篇，一方面是展示各自学校的做法，另一方面也是让各学校互取长短，共同提高。

　　随着疫情的逐步好转，我镇两所初中都开展了“线上比教学，线下访万家”活动。两所初中校长、分管干部、班主任及部分科任教师深入到学生家中现场查看学生网络学习情况，检查作业完成情况，真正实现“家校共育”。

榜样引领，凸显一个“心”字

在疫情防控过程中，我镇教育系统涌现出一大批逆行者，他们的事迹令我们感动。在网络教学的“战场”上，同样有无数的榜样，让我们动容，他们有一个共同点就是用“心”用“情”。

新城小学王金英老师是一名代课教师，在网络教学初期，王老师苦恼不已，上直播课吧，这种陌生的教学方式对于年纪偏大的老师无疑是一种新的挑战。一时真让人束手无策，焦虑万分，甚至有放弃教书的念头，但转念想想身后这帮无助的娃娃们，那一双双渴求知识的眼睛似乎都在看着。王老师当即立断：学！再难也要学！于是，王老师就先坐到女儿身边看她怎样上网课，再把女儿拉到身边当老师。在女儿的一步步指导下，王老师像一个小学生一样，一边操作，一边记下操作步骤。刚开始不敢在班级群里试播。就把她一家四口建个钉钉群，在家庭群中反复试播，不断修正直播时在慌乱状态下出现的各种状况：如忘记切换音频，直播音量大小调试不当，作业布置范围忘记选定，导致在钉钉家校本中学生找不到作业等。真是功夫不负有心人，反复反复再反复，终于熟练了。再通过课前精心备课，当堂给学生质疑答难，准确掌握学生的听课情况，现在学生提交的作业质量大有改观，让她很是欣慰，家长们的好评也给了她无尽的鼓励。

　　车店小学四年级班主任王小卫老师身患强直性脊柱炎，从膝盖、髋关节到颈椎、尾椎，甚至从颈椎至尾椎长成了一个整体，不能活动，平时靠着大量的走路运动来缓解身体疼痛，为了不耽误孩子的网络学习，王老师选择侧身坐下来上网课，一坐就是三四个小时，上完半天的网络课，王老师往往是浑身疼痛，但他没有半点怨言，每天上课、批改作业、与家长沟通、写教学案例忙的不亦乐乎。

　　合河小学梁晨曦老师作为一名参加工作不到一年的年轻老师，责任心极强，每日晨读，古诗、日积月累等这些硬核知识，在她积极督促下，已完成大半；除此之外，每日自出题目要求学生高质量高标准完成；学生作文，她亲自修改，并打印出来，汇编成《班级写吧》；个别学生一直不上线，她想尽一切办法，让其跟上队伍，这其中，委屈没少受，但任劳任怨；网课之余，年轻的梁老师又拿起手中笔，写写随笔，做做美篇，既陶冶了性情，又宣传了学校。

其实，在整个万和教育系统中，像这样的老师还要很多很多：他们有的因疫情隔离在农村的家里，凭着简单的设备化身“网络主播”；有的既要承担起班级学生的网络教学，又要承担起父亲（母亲）的责任辅导自己的孩子，但从未因此耽误网络教学；有的老师为了激励班级学生，自费给学生发“红包”奖励；有的干部除了网络教学任务之外，还要承担起学校疫情防控、隔离期间采购等任务，但他们毫无怨言……

不知不觉中，我们的网络教学已经持续两个月了。两个月来，我镇广大教师对网络教学这个新鲜事物从最初的“不知所措”到如今的“得心应手”，网络教学的覆盖面不断提升，实效性不断增强，这一切得益于“快”“精”“特”“全”“实”“心”这六字要诀。虽然我镇各学校在网络教学中还存在一些问题，还需要逐步去解决，逐步去优化，但我们相信只要我们在这“六字要诀”上再下功夫，我镇各中小学的网络教学一定能够成为疫情期间一道靓丽的风景线。

　　“ 残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。”春天已经来临，疫情终将过去，开学还会远吗？