中班组教研活动 <h3> 为了积极应对新冠病毒感染肺炎疫情，切实做好开学前的准备工作。3月30日——4月3日，我们中班组围绕疫情背景之下“如何创设班级主题环境”分别开展了3次教研大讨论，在张老师的精心组织下，中班组老师们积极思考群策群力，开始为开学后的环境创设做准备工作。</h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">因“疫”而思，确定主题</h3> <h3> 第一次的教研我们首先探讨的是如何将疫情背景下的主题活动与区域环境有效结合。为了使活动的开展既能紧扣疫情主题又符合本年龄段孩子的特点和需求，我们将年级组大主题定为——保护濒危动物，保护生态环境。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 经过讨论，各班选择一种濒危动物为每班分支小主题，同时结合选定好的动物定好班级色调。以下图片为各班环创海报：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中一班主题：关爱白毛叶猴</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">环创色系搭配：黑、棕、绿</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中二班主题：北极熊的眼泪</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">环创色系搭配：蓝、白</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中三班主题：你好，大熊猫</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">环创色系搭配：黑、白、绿</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中四班主题：拯救朱鹮</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">环创色系搭配：红、白、黑</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下来我们结合各自选定好的动物，讨论如何开展本班区域活动。美工区可以以多种方式制作动物的食物，科学区可以制作问题树，冰块融化实验等，阅读区可以增设有关保护动物环境等书籍，益智区则可以制作动物棋，种植区可以种植一些生长缓慢有助于幼儿观察的植物，如：富贵竹等。同时区与区之间还可以联动，更能激发幼儿保护环境的情感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以“疫”为境，建构区角</h3> <h3> 第二次教研在第一次的基础上，中班组成员继续围绕主题丰富区域活动内容以及投放材料。经过第二次讨论不仅将主题活动与区域活动相结合，每班还初步确定各自区域活动内容形成班级特色活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">由“疫”及彼，环创墙面</h3> 最后一次教研活动大家对如何布置教室墙面环境进行了探究。大家一致认为墙面环境应少用文字，多利用孩子操作过程记录等元素，做到用环境说话，使墙面环境生动起来，真正做到让孩子与墙面互动。科学区可以借用问题树，借助互联网，让幼儿通过“扫码”方式得到问题答案。建构区则多可利用废旧可回收材料为幼儿提供低结构材料让幼儿自由发挥。美工区墙面可为幼儿提供线描技法供幼儿参考临摹，真正做到环境即教育。主题墙则可以围绕各自选定动物，通过认识动物——了解动物濒危原因——如何保护濒危动物三个板块进行构思。 <h3>以下图片为三次教研结果汇总：</h3> <h5><i>（温馨提示：由于图片较长，请横屏观看）</i></h5> 通过本次教研，各班级教师都获益良多，同时也为开学班级环境创设打下了良好的基础。随着疫情的不断好转，开学指日可待。春暖花开，相聚街幼。