《劳动》--- 作者：胡小环

A王勇A

劳动

我们

粪筐

野菜

同学

没有

弹弓

人类

放学

玉米

作者：胡小环 插画设计：胡述之

同学们，劳动是伟大的，劳动创造了人本身，劳动让人类不断的进步与发展。劳动是人类的初始状态，是人类的初心；劳动也是人类的永恒状态，是人类的不变主题。不忘初心、牢记使命，成为社会主义事业的建设者，换句话说就是劳动者，应该成为青少年学生的理想信念和价值追求。 劳动让我们亲近泥土走进自然。那是把鼻涕往袄袖上抹的年龄，家家孩子多，生活困顿，大人为了生计，没有更多的时间照顾孩子。会跑了，便放进了自然之中，爬墙上树，淘鱼摸虾，有属于自己的一方天地。从坑边抠一块黑泥，拿回家中。坐在猪圈房上，把黑泥搓成栗子大小的圆球——泥蛋儿，作为弹弓的子弹。黑土粘性比较大，搓得光滑，干了结实。放学了，袄兜、裤兜统统装满。拿起弹弓，走胡同，串小巷，大树下，小树旁。发现目标，悄悄靠近，找到最佳位置——比较隐蔽，又不挡弹道。在弹弓的皮兜里，食指和大拇指掐住泥蛋儿，两臂拉伸、单眼瞄准，松手，扑棱棱，一只鸟雀应声落地。赶上“枪法”稍偏，没有射中，或者鸟儿受伤而逃，便紧盯不放，沿着鸟儿飞的方向穷追不舍……几个小伙伴碰到一起，总要比一比战果，从兜里掏出来看看，打得多的，自然感到骄傲自豪，第二天上学还不忘炫耀一下自己的战果。等长大点了，就开始跟父母下地干活，挑水搭担，推磨砸碾，甚至要干比较繁重的体力劳动。走进自然，在天地之间撒个欢儿，在泥土之中打个滚儿，我们享受了四季轮回的风霜雨雪，花开花落，感受了岁月流逝的阴晴圆缺，春去春来。

劳动让我们有了更多的生活体验。在小学上学的时候，我们经常帮生产队去干活，停课，排上队，兴高采烈去田间，边走边唱：我是公社小社员，手拿小镰刀身背小竹篮，放学以后去劳动，割草、积肥、拾麦穗越干越喜欢。贫下中农好品质，我们牢牢记心间，热爱集体爱劳动，我是公社小社员……现在看来是违反教育规律，打乱了正常的教学秩序，但我们也应该看到它对于同学们形成良好的品质、健康的成长所起的作用。我觉得那时的我们都很健康，不断的与土地亲和，与劳动结缘，让我们更多的把自己的生长植根于泥土之中，灵魂深处多了许多的淳朴与厚道。

记得一次去玉米地里撒颗粒剂——废弃的砖头砸碎成豆粒大小的渣，拌上六六粉之类的农药，放在玉米秧芯里，消灭害虫。大家按照玉米垄子。两垄一人，站在垄沟里，左边一颗，右边一颗，齐头并进，小心翼翼……想想自己亲自砸砖头，亲自来撒农药，觉得干了一件对集体有益的事情。穿行在齐腰深的玉米秧间，呼吸着伴有农作物清香的纯净空气，听着玉米叶擦过身体的刷刷声，心里美美的，甜甜的，越干越有劲。那时，没有人担心会药物中毒，也确实没有人药物中毒。现在呢，越是担心，越是事故频出。没有因为下地干农活中毒的，却有因经受不了一点点挫折而抑郁的、喝药的、跳楼的…… 劳动让我们磨砺了顽强意志。麦收时节，骄阳似火，同学们排成队伍，走进田间地头，捡拾爷爷奶奶、爸爸妈妈们收割时丢下的麦穗，没有人戴草帽，没有人扇扇子，裤衩背心湿透了，小脸儿红扑扑的，汗水沿着脸颊、腮帮、额头、鼻梁、发丝……流了下来，抬抬头，一阵微风吹过，顿觉神清气爽，扬起小胳膊，擦一下脸上的汗水，不让汗水酢得眼睛睁不开……待到拾过一片麦地，来到路旁，感受树下阴凉，沐浴徐徐来风，便是一种享受，一种惬意。这种意志的磨砺，这种面对苦痛的坚强，不走出教室，不参加劳动，恐怕无法寻到切身的体验。 劳动让我们形成良好的品质。放学回家，便拿起篮子，和小伙伴一起去挖野菜，因为大家都这样，村子附近的地里都挖干净了，我们便到比较远的野外去，一走就是几里路，等到太阳落山了，挎着满满一篮子野菜，兴高采烈的回家。 每天早上上学前，晚上挖野菜回来，还要帮妈妈喂猪。那时没有现在的复合饲料什么的，就是喂些野菜糠麸。猪长得很慢，一般需要一年多才能出栏。养猪一是为了家里的泔水不至于扔掉，二是能踩一圈粪。每家都有自留地，栽白薯，种白菜。挑水、施肥、锄薯、收菜……我都要参加劳动的。

那时没有化肥，都是粗肥，所以家家都有意识的积肥。爸爸给我和哥哥每人做一个可以背着走的粪筐，早中晚，周日、放假，有时间就背着粪筐到大小道路上拾粪。生产队送粪、拉秋都要靠牲口，路上难免会拉粪的。哥哥有时甚至跟在人家大车后边，追着走，牲口拉了粪，就用粪叉拾起来，装在自己的粪筐里。赶上拾满了，背到家里，故意从过道屋穿过，让在屋里干活的爸爸妈妈看一眼，显摆一下自己的劳动成果，得了两句夸奖，日后干劲倍增。一个阳光少年，穿着一身破旧但也算整洁的衣服，背上一个粪筐，走街串巷。现在的孩子们谁个愿意去做呢？我想这不是一个简单的脏与累的问题，也不是一个时代发展了谁还干这个的问题。这是我们各种导向引领的结果，关键是让干不让干，想干不想干的问题。这个不需要干了，总有需要干的。

劳动让我们懂得了劳动本身的意义。夏天的天，娃娃的脸，说变就变，刚才晴好，一会儿就可能风雨雷电。记得有一天，大队干部急匆匆赶到学校，找校长说要起暴天（突然下大雨）了，一队的麦场里还晒着满场的刚刚收割上来的麦子，青壮年劳力都在地里收割，场里只有几个年岁大的老农。那是集体财产，那是要交的公粮，那是一队人的口粮，那是盼了半年的收成……校长立即组织我们四五年级同学，跑步到达麦场，和在场里农民伯伯、爷爷奶奶一起把麦子垛成垛。没有那么多的叉子，我们就用双手抱，尽管抱的不多，但人多力量大，赶在暴雨来临，大家一起把麦子垛了起来，盖上了塑料。虽然累得满头大汗，虽然被麦芒、麦秸扎破了胳膊，虽然挨了点雨淋，但是没有个一学生、也不会有一个家长有任何怨言，大家真的觉得为集体做出了很大的贡献！这是一种体验，更是一种历练。当我们生命的底色中，有了这样的风雨经历，这样的热火朝天。生命为此多了几分色彩，几分积淀。我们无论何时，何种境遇，无论走到哪里，怎样艰难，都不会迷失自我，不会意志不坚。

同学们，劳动构成了人生轨迹，劳动推动着历史进程，走进劳动，感受劳动，收获劳动带给我们的一切，顿觉生命存在的价值和意义。

晚安，孩子们，明天见！

胡述之：作者本家大哥，本村务农，爱好书画，滦南县乡贤书画社会员。