<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">👏👏👏👏👏👏同学们❗上课啦❗</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “明月几时有？把酒问青天……月有阴晴圆缺，此事古难全”。你们知道这是描绘什么的诗呢？没错！就是诗句中提到的月亮，月亮圆缺不定，圆时像玉盘，缺时像小船，也就是今天我们所学习的《小白船》，</span>原名《半月》，创作于1924年<span style="color: rgb(1, 1, 1);">，它是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。由朝鲜作曲家尹克荣作词、作曲，1950年被翻译成中文，歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好的世界的向往。我们先来听听朝鲜语演唱的童谣吧！</span></p> <p> 接下来边听边思考一下歌曲里的小船指什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲的情绪如何？歌曲是几拍子？</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 同学们还记得四三拍的强弱规律吗？上学期我们还学习了三拍子的指挥图示，我们一起来复习一下！</span></p> <p> 运用3/4拍在歌曲中给我们以一种什么感受呢？让我们再次欣赏歌曲的同时，边划拍边感受，歌曲运用三拍子，韵律鲜明，歌曲结尾部分把旋律推向高潮，随后又渐渐回到宁静安谧的气氛。给人一种从高到低的摇荡感。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 我们先按节奏念读歌词，把重点问题强调出来，三拍一定要读够，并把强弱弱的感觉表现出来。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 现在让我们跟着音乐一起用"La" 哼唱吧！</span></p> <p> 反复听了这么多次的《小白船》，还是有一些要注意的地方:</p> <p> 经过老师提的几个注意要点，相信同学们已经记住了，那么让我们跟着视频一起欢唱起来吧！</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 同学们大胆展示你们的风采吧！</b></p> 拓展延伸 <p> 朝鲜在哪？👇👇👇</p> <p> 朝鲜族的乐器👉</p> <p> 朝鲜族的服饰👉</p> <p> 朝鲜族的民居👉</p>