我愿做星光下的引路人

卢红河

我愿做星光下的引路人——“群文阅读”学习有感 2020年，因为新冠浩劫，我们在宅居中度过了春节、元宵节、三八节，甚至又度过了清明节。现在，国内的疫情虽然控制住了，各地有序复工复产，也有很多省份顺利开学。而作为新冠重灾区的湖北，开学遥遥无期。 在这段漫长的日子里，老师们一边在屏幕这边陪着孩子们上网课，一边进行网上充电。学习强国、教师专业技术提升工程培训，既让我们宅居生活变得充实，也让我们丰富了大脑，陶冶了情操，收获颇丰。 从3月11日开始，由重庆树人教育研究院组织的“群文阅读”网上学习也有一段时间了，每天晚上看直播或者白天看回放，让我获得了关于“群文阅读”的基本理念，如何实现“群文阅读”的课程化，还有很多老师结合教材编排内容进行了实际操作示范，很有学习价值。 4月2日安排的直播是四川省教学科学研究院刘晓军教授的讲座《深刻领悟写作内涵，师生携手快乐表达》。刘教授的讲座深入浅出，切合当前语文写作教学的实际情况，既有理论指导，又有具体方法提示，语言既典雅又不失风趣幽默。整整100分钟，我坐在电脑前，认认真真听完了直播，真心被刘教授的讲座折服。 根据刘教授讲座中提到的关于写作教学的方法，对照自己这20多年来的语文教学，内心感触很深。 刘教授讲座中的第三个板块“提供专业学习指导，快乐体验中自我表达”，首先强调“方法与兴趣、需求、动机相比，简直一文不值”。 在实际的语文学习中，孩子们的确是怕作文的，一说到作文，他们就呼天抢地，怨声载道，然后就是挤牙膏，东拼西凑完成任务，却常常是废话连篇，老师批改起来也是叫苦连天。 怎么激发孩子的写作兴趣？刘教授说的方法很实用，关键是要经常用，持之以恒，哪怕一点点的成绩，也可以被放大。就好像黑夜的一点点星光，也可以指引他们前进的道路。 作为一名有29年教龄的语文老师，自从家里有了电脑后，我有12年写日记的历史，先后在电脑上开通了QQ空间，注册了新浪博客，并且从2016年开始写公众号，通过这些方式更新自己的文字。要是语文课上到了瓶颈，老师和学生都累了，我就给他们读我的日记，学生马上从冷落压抑的课堂气氛中解脱出来，津津有味地听我的朗读。这时候，我觉得我和他们的心灵产生了共振，有时候我文字里隐含的感情他们都是能够明白的。不仅仅如此，一个喜欢码字的语文老师，自然而然会引导孩子们也喜欢文字，感觉读我自己的日记比讲很多的写作方法有用得多。当然，很多时候他们就是我日记的主人公。 刘教授讲座中提到的统编教材“三线并进”中的随文小练笔，是值得经常运用的写作训练方法。受应试教育影响，我们的语文课堂上，师生对课文内容的解读、课文结构的分析、答题技巧的训练等等的内容安排得满满当当，而忽视了随文练笔，或者当做课外作业而不了了之。而我们的语文课完全可以少讲一些内容而坚持随文练笔，久而久之，形成习惯，学生的表达能力肯定会有所提升。 说到这点，我不由得想起去年七年级上册学习寓言《蚊子和狮子》的时候，布置学生的小练笔。孩子们很感兴趣，5分钟过后，很多孩子开始分享自己的“作品”。 第一个进行分享的是柳正标，收获了全班同学的掌声: 蚊子打败了狮子后，向森林里的动物吹嘘自己的丰功伟绩。一只青蛙听了不屑地说:“你打败了狮子，可不一定可以打败我！” 蚊子一听，生气了，说:“你谁呀？怎么可以这样对我说话！” 说着说着它们就打了起来，没想到蚊子刚一起身，青蛙就一舌头把蚊子卷进了嘴巴里。 还有潘时韵也突发奇想: 蚊子打败了狮子之后，又到处找别的动物单挑。在路上，蚊子遇见了一只美丽的母蚊子，蚊子被母蚊子迷住了，便和母蚊子交流起来。 过了不久，两只蚊子相爱，在某个人的一块肉上停了下来，吸着那鲜美的血液。那个人好像听得懂蚊子的话似的，听到蚊子们说:“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！” 这个人想:那我就成全你们吧！便一巴掌把它们拍死了。 柳正标同学的成功之处在于巧妙将“食物链”这个生物知识运用到了小练笔中，说明他是一个善于动脑学以致用的学生。而潘时韵同学能够很好地联想到了人类世界的爱情誓言，给蚊子安排了一个合情合理的结局。 从这个例子中我们可以看到，孩子们不是不想表达，而是没有找到触动自己思维的动机。我们的语文课堂可以经常诱导他们的思维，给与足够的时间，满足他们表达的欲望，助推快乐语用。 当然，我们的学习离不开考试，分数的刺激也很重要。每次考试作文的讲评非常重要，因为学生更看重自己考场上的即兴发挥。老师不忽略他们作文中的一点点亮点，给予中肯的评价和表扬，能够大大刺激孩子们的写作兴趣。 刘教授说的解决习作教学中一大半问题的“两块表”，“表扬”和“发表”，现在都不难了。当然，要求我们语文老师要做一个有心人，不要只是把语文教学当做工作，谋生的职业，而是要当做一种能够收获幸福的事情，看到自己的学生的作品以各种形式得以公示和分享，就是语文老师的幸福。这是辛苦的工作，也是有意义的工作。 人生是苦旅，而文字可以给我们灿烂的星光和远方大海的呼唤。如何让孩子们爱上阅读，爱上表达，是语文老师们必须要做的功课。 我愿意在这条路上，做一个星光下的引路人。