优秀微课不寻常积极研讨意更浓

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【常袋镇姚凹小学】 自线上教学开始以来，各种各样的教学纷至沓来，从中央到地方，从网络到现实，搞得老师们晕头转向，无所适从。地域不同，学情不同，再好的教学资源因为多种条件的限制，极不适合农村学校学生的学习。常袋镇中心校已经了解到各个学校线上教学的实际困难，经过精心准备，在全镇范围内掀起“线上教学微课直播”活动，各校纷纷响应，积极参加。中心校于3月27日组织各校教学骨干教师组成评委，参与常袋镇优质微课评选工作，经过认真评选，推出了一大批适合农村学生学习的实用优质微课，并于3月30日起，向全镇各校进行推广学习。 为了提高我校教师的教学业务水平，践行终身学习的目标，充分利用身边优质教学资源，我校利用中心校在全镇范围内选拔出的各校各学科优质微课，于2020年4月1日组织全校教师进行线上教学研讨。首先，我们组织全体教师在线听课。全体教师就这样拿着手机，边听边记，写下讲课教师的精彩，写下自己对教学的疑问。那种专注的精神足以显示出我们有多么的虚心。其次，我们分学科，按照语文、数学、英语的顺序，每听完一节课，各位老师自由发言，分享自己的听课感言，设身处地思考：如果让我来上这节课，如何设计？比较之下，收获更多。 对于中心校推荐的所有优质微课，人人都听。就算是学科不同，也能彼此从课堂设计和教学模式中学到新的方法。所有优质课听完后，结合我校实际情况，我们重点研讨有哪些经验可以借鉴，还有哪些做法需要改进，可谓是仁者见仁智者见智，老师们积极发言，各抒己见： 陈精精：赵佳佳老师的《腊八粥》这节课，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究，整节课设计的非常完美。 席延飞：张笑林老师的《有余数的除法》，讲解语言精炼，通过类比，使学生明白整除和有余数的区别。麻文婷老师的英语课，设计巧妙合理，让学生在对话练习中学习语言，在游戏中感知语言，是一节有温度有意思的英语课。 郭晓鹏：邢孟平老师的作文课整个教学过程，构思巧妙，每个环节，都是老师精心设计，目的性强，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是一堂有意义、有趣味、有效率、有生成性、常态下真实的课堂。 董风丹：听了沈璐老师的英语课，受益匪浅，口语流畅，内容丰富很多细节问题都是我该学习的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。培养了用英语思维的能力;教学过程和方法很详细，在读音方面也是强调。并且实时教学，把最近发生的事情加入到课件里，引导学生爱国情感，作为一枚新手老师来说，我还有很多学习的地方。 马丽辉：听了庄苏欢的《伯牙鼓琴》，她的深情朗读融入人心，她的讲解清楚透彻。让学生能瞬间融入课文情景，激发学生内心的共鸣，同时衔接紧密，令学生的感受油然而生，为习作练习提供了良好的感情技巧，是一节严谨而有效的课堂。 朱智辉：完整的微课，优质的资源，美妙的声音，高超的技术，这些优点都体现在每一节课中。感谢中心校为我们提供了这样一个重要的学习机会。对于一年级的学生来说，兴趣是最重要的。教师想要在课堂上时刻吸引学生的注意力，那可真是要下一番功夫的。听了马岭小学沈亚兵的《多一些，少一些，多得多，少得多》一课，让我感受到年轻教师的魅力：扎实的功底，优美的语言，精心的设计，紧密的衔接，自然的过渡，这些都一一展现在简短的而又精致的微课中。课堂以故事的形式引入课题，又通过闯关的方式激发学生的学习兴趣。引导性的语言很具启发性，加上亲切的声音，更具亲和力。闯关游戏贯穿始终，故事情节层层递进，由浅入深，讲练结合，稳扎稳打。从整节课看来，沈亚兵老师的教学能力和自身的素养毋庸置疑的。学以致用，人人都学有用的数学，这也是课程改革的初衷。沈亚冰老师精选习题都是生活中的例子，接近学生的实际生活，更有利于学生的认知水平。听完这节课，对我有了很大的启发，如何在课堂上时刻吸引学生的注意，需要老师掌握一些基本的心理学知识，再加上生动形象的课堂语言、不断变化的教学方式和丰富多彩的趣味游戏，必定能提高课堂教学效果。 杨剑波：沈璐老师的英语课：1、口语流畅。2、教学目的明确，教学效果好。3、培养了学生用英语思维的能力。4、教学过程和方法很详细。5、把抗疫加入到课件里，激发学生爱国情感。 最后，席校长对这次教研活动做了重要点评：各位老师刚才说的都很好，这次中心校给我们提供了这么优秀的教学资源，从大家认真听课和积极发言中可以看出，各位都很用心。这一现象令我感动，非常感谢大家的配合。通过今天的教学研讨活动，相信大家必定有了很多收获，也希望各位老师能够结合我校学生的实际，把所学到的知识和方法应用到自己的教学中。最后，再次感谢大家的积极配合。 活到老学到老。我们期待下一次的精彩教研！ 【编辑:朱智辉审核:席延飞】