课程实录——大班科学游戏《杯子造高楼》

大同市实验幼儿园

2019年12月12日下午，我有幸跟随樊老师去幼儿师范学校听课，这堂课让我受益匪浅。樊老师通过真实模拟幼儿教学活动这种方式，细致、全面、生动地输出了优秀一线教师的丰富经验，带学生走近了书本以外的实践。 本次教学活动是大班科学游戏《杯子造高楼》，旨在教育学生如何进行科学领域教学活动。 接下来就让我们走进这次《杯子造高楼》的教学活动中，感受科学游戏的魅力。 我的观摩 导入 师：我拿了四个纸杯来造楼房，请用四个纸杯一个一个的往高垒你会不会？怎么垒高？（学生自由讲述，叠上去一个一个……）师：用四个纸杯一个叠一个可以造四层楼。 实践操作 学生们用四个纸杯一层一层往上造。师：总结每个孩子有杯口朝下，也有杯底朝下的，杯底朝下的师：总结在造高楼的时候都遇到了一些问题，你们是怎么想办法解决的？师：老师把孩子说的办法总结性的复述，加深对垒高纸杯的方法师:发现杯底朝下是稳固的 重难点突破 师：刚才用四个杯子造了四层楼，我再给你四个杯子，一共几个杯子？能造几层楼？试试看。 通过实践八个杯子很难造高楼。 接下来请小组进行讨论，怎么用八个杯子建高楼。师：请小朋友举手说一说怎么用八个杯子建高楼。师：如果这个方法不行，你能变一变吗？底部变大试试行吗？楼层高很重要，但是造高楼最重要得是变稳，这样才最安全，如果一层一层往高垒这种方法不行，可以让它底部变大这样会更稳定些。 幼儿实践，与之前不稳的楼形成了鲜明对比。 结束 总结：欣赏每个组搭成的房子，有的底部有三个、四个、五个，底部变大才会稳定，如果四个杯子搭，一个杯底也稳定，可是八个杯子搭，底部变大才会稳定。 活动延伸 师：搭建房子最重要的是稳固，造房子不仅要美观更要牢固、稳定。 观察马路上的房子是怎么样建的？ 在最后一个环节学以致用，回归现实生活。 我的感悟 本次教学活动有诸多优秀的经验值得我们学习借鉴，大致分为以下这三方面：一、活动准备 活动准备充分。首先是已有知识经验充足。建构游戏是大班孩子特别喜欢的活动，他们已经积累了一些搭建方法。其次是物质准备充足，提前准备了足够数量的纸杯。二、活动过程 1.流程设计 环节安排上层层递进。一开始先让幼儿尝试和探索，樊老师再讲述和概括，最后再提升、总结。各个环节难度上也层层递进。先是搭高四个纸杯，再尝试用八个纸杯建楼。 2.重难点的突出 本次教学活动的重难点是探索使建筑更高更稳的方法。在幼儿垒八层大楼遇到困难时，樊老师让孩子们先停下来，共同讨论高楼的基础怎样建更牢固，让孩子们自己去探索高楼不倒的秘密。在此基础上，樊老师再加以总结后让孩子们再次尝试。双管齐下，突出强调了重难点。三、材料的投放 1.活动材料的选取恰当。选用一次性纸杯，是因为它的稳定性比较好，圆柱体的造型使得活动材料具有同一高度，避免因为材料出现长、宽、高等多个并列参数，而干扰实验的科学性。同时纸杯比较常见，孩子们在生活中可以随时取用开展游戏。 2.活动材料的发放时机合适。讲述完游戏规则后再发放活动材料。否则在幼儿天性的驱使下，拿到活动材料的第一时间会尽情摆弄，不利于目标的达成和活动时间的把控。