<h3> 文言文又称之为古文 ，它以精练简洁的句式，较为真实反应古人的生活、思想等，是我国文化瑰宝之一。部编版六年级语文下册第五单元中有《文言文二则》，文言文比较难懂，那么，学习文言文有哪些方法呢？</h3> <h3> 一、初读全文，读准读顺</h3><h3> 俗话说：“书读百遍，其义自见。”因此，对于学生比较陌生的文言文，在学习课文前，教师先范读课文，再领读，让学生读准字音，知道如何断句停顿，在读的过程中初步感悟文言文的内容，自读谈体会，自悟文意。既培养了学生朗读课文的能力，对文章有了初步的感性认识，也为理解文言文奠定了一定的知识基础</h3> <h3> 二、对照注释，理解句意</h3><h3> 在初步理解文言文的内容之后，对照课文中的注释，揣摩句子的意思，独立解释文句。做好课堂笔记，对文中不理解的地方做批注，能够较为流畅地说出文句的意思。</h3> <h3> 三、把握文意，明白道理</h3><h3> 在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，弄懂文章告诉我们的道理。</h3> <h3> 四、熟读背诵，积累语言</h3><h3> 通过反复吟诵，诵出味道，获得新颖的、独特的情感体验;达到“诵”的境界，才会感悟到“其词若出我之口，其情若生我之心”，才会领略到“文道合一”的内在意蕴，进而更好地走近文言文，培养发展语文综合能力。</h3> <h3> 学生在对文言文有了初步认知和初步的文言文学习习惯后，才能更好的学习文言文，才能在文言文之路走得更远，也更能在文学的领域走得更宽广</h3>