<p> 生活中处处有数学，数学源于生活，本周我们的数学学习和统计学知识紧紧的联系在一起。在统计教学内容的选取时，注重学生的生活实际，联系学生身边的事例，从学生熟悉的实物入手进行统计分析。</p> <p> 活动要求：选择一项居家学习的项目，自主尝试从数据的收集开始，然后进行整理，绘制成统计图表，并根据统计数据结果，发表自己的看法或者提出相关建议。</p> <p> 学生们根据自己一周内读书情况绘制的统计表。学生们通过自己的统计图，对自己的阅读时间进行合理的分析，安排自己的阅读时间。</p> <p> 有的同学将自己的统计用线性统计图的方式呈现出来，并在此处中呈现出两种类型书的阅读时间，非常了不起！</p> <p> 大部分同学用条形统计图的方式呈现了自己的阅读时间统计情况，这也是我们常用的一种方式。</p> <p> 此外学生还将自己的休息时间，运动时间也进行了统计，合理安排自己的休息和运动时间，提高我们自身的免疫力，有一个健康的生活方式。</p> <p> 同学们充分发挥自己的观察能力，将数学学习，水培植物，画画时间，新冠疫情等的情况等都做了统计，让统计真正走入我们的生活中去。</p> <p> 统计是日常生产生活中为常用和实用的工具,因此统计也是我们必备的能力之一。统计不仅仅是数学知识，更是我们的助手，学生通过统计分析，可以合理安排自己的时间，记录自己的植物生长情况等，将数学知识和各个学科相结合，感受统计学习的意义，学以致用，更好的掌握知识。</p>