高晟幼儿园新型冠状病毒防控演练方案

三十九度°的风🐾

幼儿

演练

量体温

消毒

体温

幼儿园

配班

做好

防控

工作

一、演练目的意义

  针对当前传染病防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。

二、组织机构:防控新冠肺炎疫情工作演练小组

组长：夏燕

副组长：夏娟

成员：全体教职工

三、演练时间及地点

时间：2020年4月1日

地点：全园

四、防疫物资准备

（1）、全面做好防疫物资准备工作，筹备充足的消毒酒精、口罩、84消毒液、含氯泡腾片、电子体温枪、一次性手套、免洗手液、防护服等防疫物资，为幼儿园开学的防疫工作提高了有力的物质保障

（2）幼儿园成立新型肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到个人。疫情防控成员对疫情事件应急预案进行认真细致的学习，对演练中的各项工作进行分工部署。

五、演练场景

（1）入园晨检演练

1、 教师来园时间隔1米排队检查体温，进行量体温、喷免洗手液进行手面消毒、过全身消毒通道、进行全身消毒、体温低于37.2摄氏度才能进园

2、 教师提前半小时进班级开窗通风，室内室外消毒，开窗通风，保证每一处死角都进行有效消毒，为我们孩子创造更好的空间

3、 由老师扮演幼儿及家长，我们采取分时段、分年级错峰入院、幼儿之间保持1米距离排队等候进行检查。量体温，喷免洗手液进行手面消毒、过全身消毒通道、进行全身消毒等相关晨午检工作检查、体温低于37.2摄氏度才能进园。

（2） 幼儿进教室和户外活动演练

1、 当幼儿进入班级前再次进行体温检查，每班学生分列站好，幼儿与幼儿之间间隔1米，班主任用体温枪依次检查幼儿体温和相关晨检工作，配班老师做好相关记录。期间发现异常幼儿由配班老师带到幼儿园隔离室，班主任立即通知家长带回就诊

2、 体温检查正常后由配班老师带领幼儿洗手，操作七步洗手法，洗手相隔距离分开

3、 幼儿回到座位上相隔距离分开，

4、班主任进行教育教学活动前，对幼儿进量体温，并做好相应的记录

5、 班主任进行教育教学活动后，对幼儿进量体温，并做好相应的记录

 

6、幼儿用餐时，相隔距离分开

7:午睡前班主任给幼儿量体温和晨午检相关工作检查，并做好相应的记录

8、幼儿午睡时 间隔距离分开

9、值班老师在幼儿午睡时半小时量一次体温，并做好相应的记录、随时观察午睡幼儿午睡情况

10、午睡起床后给幼儿量体温、和晨午检相关工作检查、并做好相应的记录

11、户外活动开始前班主任还要对幼儿进行再次量体温、并做好相应的记录

12、户外活动幼儿间隔距离1米分开

13、幼儿离园量体温和相关晨午检相关工作检查，并做好相应的记录

14、幼儿分时段放学、间隔距离分开、家长等待接幼儿相隔距离分开

15、幼儿离园后全体教职员工及时对全园场所进行消毒卫生通风

（3）幼儿检测时突发病例应急处置演练

1、午检突发幼儿体温变高

2、配班老师带领幼儿去隔离室进行进一步检查

3、保健医生再次量体温超过37.3摄氏度

4、心理老师及时对幼儿进行心理安抚，平复幼儿情绪

5、配班老师及时打电话给家长，通知家长接幼儿

6、保健医生及时打电话给园长

7、园长了解问题后及时上报疾控中心

8、配班老师将隔离幼儿带走、并给家长沟通说明情况，让家长带领幼儿到正规医院就诊，

9、 幼儿离开后、保育老师及时清洁、班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒、消毒隔离室

10、班主任打电话了解幼儿到医院就医的情况与结果，并做好相关信息记录

六、演练总结

      整个演练过程流程清晰，组织有序，各项环节工作落实到位，达到演练的预期效果，

1．让全园教职工熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。

2．提高教职工的应急处理能力，细化落实应急措施。

3．促进幼儿园防控工作的科学化、规范化、程序化

4.幼儿园还结合演练过程中发现存在的问题及时进行方案修改、补充、完善、细化、通过此次演练活动，我们将不断总结经验、补齐短板，提高幼儿园应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，扎实做好开学的准备工作