线上教学，质量分析，交流分享，砥砺前行夹信子镇中心学校

夹信子镇中心学校

线上教学已经进行了五周，在教育局的正确领导下，在教研部的引导下，在全体教师的共同努力下，我校线上教学工作一直在有序进行，为了更好地开展此项工作，全校教师于2020年4月3日下午3点，进行线上教学工作阶段性总结会议，全体线上教学教师参加了此项会议。 班主任篇 　　六年级班主任邹海燕老师，进行了线上教学之心得体会。从开展线上教学以来，我几乎每天都像打开一个潘多拉盒子一样，有惊喜，有突发事件……但我都能从容地应对了！虽然线上直播课给我们带来了很多的困扰，但也给我们的学习和工作创造了一些提升的机会，也让我们有了一些意想不到的收获……比如我学会了如何开视频会议、学会了用手机录屏、学会了用手机拼图、还学会了做美篇等。为了让自己能更好地完成每一节网课教学，每次都提前把次日的教学视频反复听两遍以上，让自己对教学内容理解体会的更深刻些，便于课堂上能更好地调控教学视频。另外还安排学生提前看讲课视频，预习新知，这样双管齐下，更好地提高了课堂教学质量。针对听课不认真的同学会及时反馈给家长，并建议家长监督学生认真听网课，并协助老师监督指导学生认真完成作业。除了关注学生的学习情况外，还关心学生的身心健康情况，不定时的提醒学生们积极参加体育活动，认真做好两操。在完成学习任务的同时，帮助家长做一些力所能及的活。线上教学对我们来说是一个挑战，但我们绝不会退缩，我们会积极面对，努力做好每一件事，去迎接线上教学所赐给我们的每一次挑战！ 　　五年级班主任郑世秀老师，她谈到线上授课和面对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也更加的考验学生们的自觉能力；同时在备课方面，适合课堂的教学有一定的区别；远程的教学互动方面也没有像课堂上那么好的去交流了。虽然开通了腾讯会议，但也不能同时反馈学习状况，而学生们的问题也是没有办法向课堂上一样一一回答，方法有一些不同，我们备课也是需要更加充分才行，不仅备教材，还要看平台的课，选择更适合孩子们的课堂；同时还要关注孩子们的实际情况，不能长时间看手机，于是我便尽量在课堂上少讲精讲，课下布置任务多学多练。但这样老师的网上作业批改任务多了，长时间对着手机，眼睛受不了，我就又启动了学习小组，由组长批作业，所以每天的工作任务量增加了不少，在我们不清楚学生学习情况如何的时候，只能通过作业来做一个参考，我尽量增加一些趣味性的知识，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注力。通过作业可以看到有些学生自觉性是比较好的，但有些学生自觉性差，自我约束能力不强，听课注意力不集中，所以成绩会有所下降，我再重点的去关注，去了解情况，督促他们认真的去学习，还经常和家长沟通，提醒家长们监督孩子认真学习，我将尽最大的努力在和家长协调沟通，充分发挥家长的监督作用，保证孩子能有效学习，再返回课堂时没有掉队！ 　　四年级班主任王吉利老师，她虽然是一名年轻教师，但对于线上教学还是很有见解的。她先谈到了网络课堂的好处：选择网络课堂，增强了学生自主学习的能力，培养学生自主学习的精神，让学生主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同；网络课堂使得学生主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分利用，更好地把握网络的资源。同样网络课堂也有一些弊病：不能与学生面对面的交流，一眼看到他们每个人的表情；不能和学生面对面的讨论问题。对于我班学生自主学习能力不强，学习动机不大，当他们遇到不懂的问题时，不能够及时的回答，这样不利于学生更深层次的学习。对于这五周的学习来说，只能给学生们讲一些基础知识，至于深挖知识，还待于复学后。 　　三年级班主任王丰平老师，她是一名老教师，线上教学进行的五周时间里，从最初的手忙脚乱到现在的熟练操作，线上教学能有序进行着，她的感受颇深，收获颇多。一、精心做好备课工作。线上课堂每节课只有30分钟时间，这对于习惯了40分钟一节课的我来说，要想完成预期的教学任务，着实有些难度，如何在线上有限的30分钟里，让学生把课堂上所学内容轻松掌握呢？我认为备课是关键，备课时不能贪多，要注意精讲再认真钻研教材的同时，利用好网络授课资源，结合实际进行相应的教学设计，同时做好课件。线上课堂难以把控课堂状况，这就要求教师在网络授课时要做到图文结合，生动有趣，尽量让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦。课堂上教师可以借助学习视频，但又不能过于依赖视频。二、引导学生做好预习。引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。三年级的孩子本就缺乏自主学习的能力，教师要精心设计好预习单，学生根据预习单进行预习，能大大提高预习效果。个别家长对线上教学不重视，孩子不能及时上传作业或是作业完成的不认真等，我做了许多工作，让家长明白：只有家长高质量的陪伴，才能够保证学生居家学习生活的质量。线上教学对我来说是一个不断实践学习完善的过程，我相信只要我用心去做，只要我和家长与学生团结协作，孩子们一定也会像学校上课一样平稳地度过这段居家的日子，并能学有所获！ 　　二年级班主任蒋淑云老师，她是一名临近要退休的教师，但是带学生的热情仍然没有减退，虽然从线上教学开始的不知所措，到现在的身心疲惫，但她仍然认为收获不少。一、课前准备充分了，我们的课讲起来才能顺畅自如。由于是低年级，所以在进行线上上课的时候，每个孩子身边最少有一个家长在听课，有的甚至全家都在听，所以在讲每一节课之前，我都认真细致地备课，包括练习题都提前做一遍，以便做到心中有数。正因为这样，所以每一节课下来都感觉比实际课堂教学中效果要好一些，和以前对比起来更明白，无论线上还是线下，教师都要做好充分准备，不打无准备之仗。二、运用好家长是提高学生学习成绩的必要条件。避免家长在孩子上课时做其他事情扰乱孩子听课，我告诉家长要和孩子们一样，把自己当做一个学生，认真听讲，动脑思考；老师提出的问题，有时对于全班学生答不上来的题目，是以家庭为单位进行讨论，让孩子和家长们探讨一下，看看怎样解决这个问题，这样和实际课堂中既有小组讨论的环节，也锻炼了口语表达能力，又开拓了思维，还让家长们参与进来，让孩子觉得家长很重视学习；对于不能全面了解孩子们的学习情况，我还采用了让家长在课堂上帮我检查孩子们读词和读课文情况，孩子读家长听，错误的及时纠正，遇到问题就提出来，大家一起解决；上传作业时要求家长先把好关，然后再发给我，我觉得孩子们在这段时间作业写的比以前还要工整，这就是运用好家长的益处。线上教学虽然很累，但是苦中有乐，让我这个临近退休的老教师又学会了一项新的技能，在今后的教学中，会尽其所能干好自己的本职工作！ 　　一年级班主任付景坤老师，她认为利用教育信息化改变教学方式，转变学习方式，培养学生自主合作学习的一种积极尝试，反思近期的线上教学她有如下有效的做法。一、认真上好每一节课，网络授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前十分钟提前提醒学生上线并点名；授课前将本节课的学习目标告知学生，让学生学有方向；授课时以课堂直播或线上课堂视频进行上课；力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性，做好学生线上学习状态的监控。二、抓好练、讲、改环节，配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清。对于不能及时提交作业，以私聊的方式告知学生；每次作业提交完成，逐一对学生的作业进行批阅；在学生的作业中，尽量寻找亮点进行表扬，鼓励调动学生按时完成作业的积极性；每次作业完成后再进行集中讲解。三、家长配合较好，线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，对于一年级的学生来说，知识虽然比较简单家长也可以辅导，但是仍然需要家长全程监督，并配合老师的各项安排和布置，这样作业的正确率高，测试成绩也比较理想。对于老师最大的问题在于和学生的沟通，学生是否在听、是否理解、是否学会、是否有问题、是否能跟上，还需要认真掌控。由于年龄较大，经常对着视频批改作业，常常感觉眼睛干涩发痛，期待早日校园相会！ 科任篇 　　英语学科韩林老师，在英语教学方面，有着独特的观点和策略。她教授的是四年级，在教学过程中，学生都能紧跟着老师的节奏，按照教学计划合理的安排学习，我认为在平台进行互动，就像大家围坐在一张桌子边学习一样，只不过这个平台是虚拟的空间。四年级的孩子们还不太懂得如何自主学习，这就需要家长进行监管督促。学校的生活是紧凑的，家庭的环境是宽松的；学校里有同伴相助，家庭里更多的是独立思考；如果同学们能把学习转化为自主活动，那么就会对学习产生兴趣。我在线上进行解答指导，与学生进行交流，并且通过检测了解学生这阶段内的知识掌握情况，一切进行的较为顺利。也有困惑的地方就是我布置的作业，怎么能够保证学生及时上交？怎么了解学生是否学得明白？从最近几周学生上交的作业来看，有的学生能够保质保量的完成作业，但是仍然有完成不够好的，所以这个时候我把反馈信息进行整理，再和家长沟通了解孩子在家是怎样的学习状态？学习过程中，我们的课件里都有每个单词和句子的读音，让学生们多读多记；课下的时候我也发了课本的点读链接；能够做到让学生无时无刻不在学习英语，因为英语的口语很重要，需要潜移默化的去影响；同时我觉得应该要关注学生的心理活动，才能更好的使学生理解学习内容。虽然我们是网络授课，线上教学，但也要保证教学质量，保证学生和在校期间学到的知识是一样有效的！ 　　英语学科罗舒文老师，教授三个年级，分别是356年级。她认为在这段时间的线上教学，学生们都已经逐渐的适应了这种学习模式。每节课前，学生们都能早早的守候在电脑前准备上课；课堂中利用了丰富的网络资源和根据学生的实际情况进行穿插授课；利用腾讯会议中的视频开启功能，实时监督学生的学习情况；新课中提问，优秀的学生回答问题已做示范，布置学困生在下节课前朗读课文，促使他们在课下能及时巩固所学知识；课堂练习时间有限，于是我利用作业群在课下的时候布置语音作业、书写作业，及时掌握学生们的学习情况；通过我校的阶段检测情况，反映出学生们的线上学习取得一定的成绩。我将继续努力做好线上英语教学工作！ 　　科学学科牟宏伟老师，教授1至6年级的科学课，他认为教育形式不同，现在变成了一个人的课堂，而科学课更是一门师生之间交流互动，生成新发现的学科，为了孩子们能够体验有趣而不失严谨、轻松有效的科学课，只有不断的学习。在这几周的线上教学期间，他的网课也进行了一些调整，但仍有些问题比较突出。一、学生在观看直播时，教师无法直观地了解学生的上课状态，他采用了两部手机，解决了这个问题。二、直播时的平台稳定性不够，学生经常会出现听不到的状况，可能与听课者的网速有关系，导致教学中断，或是连上后听不清说话声音，浪费了不少时间，学生听课兴趣降低，影响了教学效果。三、线上批改作业用的时间比较长，还特别累眼，学生有时上传的图片模糊不轻，批改起来会增加难度。由于是农村小学，个别家长引不起重视，还会有作业不上传现象。但是针对线上教学出现的种种问题，我还会不断学习，不断改进，在未来能够更好地利用线上教学的方式，扬长避短，完善教学方式，给学生提供更好的服务！ 　　道德与法治学科崔秀梅老师，她觉得收获多的同时也存在着一些困惑，由刚开始的恐惧到现在，老师和学生们都已经适应了这种教学模式，网络使用得心应手。在上课中，从学生的预习上课、听课效果、对学生的提问，感觉学生还没有完全进入状态，这跟居家环境有关，自我感觉随意性太强，家长有力监督是一方面，关键让孩子养成自律的好习惯，还需要我和家长配合共同完成，需要过程。这种线上授课学生的自学能力也有待提高，由于课上时间有限，需要我们课前的自学课上突破重难点及课后的复习巩固，只做到这些，才能把知识学会掌握的更好。总的感受是线上教学与实际课堂教学差距太大，期待早日返回校园！ 　　美术学科刘嘉宾老师，他是一名岁数大的男老师，但工作起来仍然很认真。总体觉得自己的收获很多。一、网络课堂教学对老教师来说是一个不小的挑战，有客观的问题存在，当然也有自身问题，上网课需要很多的程序操作。如邀请进入、请学生开屏、静音、截图、上传、回放等，这就要求我们只有努力学习才能不落伍，跟上时代步伐，信息时代学无止境。二、网络课堂要对教学资源充分利用，有效把握改变以往教学模式，提倡以学生自主学习，这就给予了学生更大的发挥空间。低年级如何把握，更需要家长的密切配合与监督。三、网络课堂教师要思路清晰，预设教案设计要完整掌握好节奏，充分调动学生的学习兴趣，否则学生就会感，到枯燥乏味，萌生倦意。所以很大程度取决于课堂质量与效果，加强师生互动，应本着演练—操练—展示—设计—环节进行。总之，在网络课堂教学中，还存在着不足之处，在今后的工作中不断改进完善，汲取好的方法，向青年教师学习，更好地服务学生！ 　　美术学科蔡玉晶老师，她是一名年轻的活泼的女教师，她主要教授3456年级的孩子们她采用手机开启腾讯会议电脑播放学习视频，可以适时的暂停进行课堂互动，回答问题也可以观察孩子们上课的动态；教学的主要内容是国家网络云平台，还有学习强国里面的内容；由于乡下的孩子们准备材料不全，尽量避免一些复杂的课程，有比较难的课或者不合适的会进行录课形式；针对线上教学精心设计课堂环节中，她注意到了以下几点：一、利用课前三两分钟设计好激励性的导语，比如让学生主动参与，才有收获，收获多少与参与的认真程度有关等。二、美术课半小时，我一般提前十分钟发会议邀请，首先跟学生们进行视频问候和课前导入，然后电脑播放视频进行学习，暂停提问鼓励学习。三、学生绘画过程中，我会播放背景音乐，增强课堂感染力。四、课堂作业及评价方式采用腾讯问卷的方式进行收作业；作业评价把优秀作品制作美篇或者是相册发到班级群里，学生积极性特别高。对于存在的问题和解决的办法是，孩子们很喜欢手工课，由于孩子在乡下没有材料，所以准备接下来带着学生们做一些环保材材质的手工，利用乡下有的纸壳、塑料瓶等，利用录课的形式展现给学生们！ 　　音乐学科张雯老师，她教授一至六年级的音乐课，她年轻有活力并专业性强。经过这段时间的线上直播课，孩子们从刚开始的好奇激动到现在的失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来，她是如何应对的呢？一、课堂现状。由于线上教学形式以前没有开展过是一次全新的尝试，对于所教的音乐学科来说，这种形式同样可以引起孩子们的兴趣，通过每周曲目的欣赏，让孩子们能够深入浅出的了解音乐的魅力，同时也是对于紧张学习的一种放松。但后期存在迟到早退现象，在课后及时和家长联系沟通，确保直播期间每个学生都能按时上课。二、收集资源，精心备课。我利用网络寻找资源，认真备课制作课件，精心设计好教学环节，尽力为孩子们创设一个生效丰富、动静结合、知识点突出的学习环境。三、家校共育提高效率。针对网络教学存在时空距离，我的学生注意力集中时间短，自我管理与学习能力又有限的实际情况，唯一与家长沟通指导孩子参与学习。四、追踪反馈，及时评价。为了让学生每天都学有所得，我关注了学生知识落实的追踪反馈情况，针对家长的思想波动，我经常通过聊天的形式开导家长，让他们正确认识孩子的优势劣势及发展方向，指导他们做好家庭教育。面对利弊并存的网络教学，作为教师，我们只能选择扬长避短学习改进，竭尽全力的做好网络教学工作，把我们应该做的能够做的事情做到最好！ 　　李老师是我校年龄大的老师，在我校担任体育教师，但是做每件事都很认真，在这次网课中担任五六年级的体育课，一周十节课的任务量，但是从来没有怨言。以下是他的发言，同学们会根据自己的网课时间来安排运动,按照老师制定的学习内容完成训练，学生也对这样的体育课产生浓厚兴趣。通过反复的练习，会和老师进行深入的探讨并进一步提高运动能力，虽然条件和空间有一定限制，但抵挡不住锻炼的热情。学生们做完眼操体操后会进行体育活动，我采用让他们活动时拍照的方式，学生都很积极，很认真，家长也很配合。在这次特殊的体育课中，学生不仅可以体会到在学上上体育课的乐趣，同时也体会到亲子活动的快乐，同时学什么们也学会了自律，提高的身体机能。 　　体育老师魏老师是一名年轻教师，担任我校一到四年级的体育课。但是上起课来却很认真。以下是他的演讲稿，由于疫情的原因我们不能按时开学，在网上上课。我利用第一周时间前半节课给学生纠正体操和眼操，下班节课带领学生进行做游戏。为了让学生不那么累，在课下。尽量选择在网上可以进行的游戏。二、由于疫情期间必须将手洗干净，因此在网上选择了洗手手操交给大家。母亲节时，教大家做感谢母亲的手操，让学生学会感恩。学生们对此很感兴趣。但是，过了几周学生们我发现学什么坐不住了，他们反映眼睛看时间太长，看手机会觉得眼睛痛。因此，我就向我校副主任和李老师请教问他们学生做完眼操、体操可不可以自由活动。他们说可以。两位老师的建议下我采用让学生做完演唱让学生自由活动，拍一下游戏活动的照片。发到群里，最美篇时将照片放进美篇里，学生们都很积极。记得这星期四我做完美篇，二年级有一个同学没有放他的照片，因为他拍的照片是穿着拖鞋做游戏因此没有放入，他看到美篇里没有他的照片。在晚上很晚又拍了照片发到群里，最后就是网络的问题，每次我给学生放音乐时，都是采用两个设备，一个设备放音乐，一个设备与同学进行交流，做到指导每一位学生。由于网络不稳定每次放到。体操的音乐总是卡顿。我试着让学生自己播放。可是有的同学都已经快做完了，还有的同学还没有播放。我想这样不行，还是采用教师播放。虽然，体育这门学科在小学阶段并不参加考试，但是，我想通过体育这门课，让学生保护好自己的眼睛。将自己的身体免疫力提高上来。让他们做一个幸福的孩子，学会感恩的孩子。 　　美篇宣传组丛培植老师做总结：首先要感谢班主任教师及各学科教师的积极配合，无怨言地提供照片、文字、视频等，每次都很及时，为我们的工作做了前期准备，还经常收集各种材料用以备用。其次宣传组内的各位教师也是边学习边制作，例如我们的照片拼图已经越来越美观大方，这其中就是通过逐渐的磨合，选用各种软件进行拼图；再如文稿的编辑，每次文稿都是逐字逐句甚至标点都一一核对审阅，做到无纰漏。接着对于没有线上教学课程的时候，我们就多看看其他学校的美篇，学习其中的优点，注意缺点，扬长避短。我们的口号是：做出的每个美篇都将代表着夹信子镇中心学校的脸面，不能有所欠缺！再次及时收集各种材料，以备制作美篇。最后希望各位教师能时时对我们提出各种建议，让我们组成长的越来越，更好的服务大家，展示我校风采！ 主任篇 　　教务处付桂红主任对五周的线上教学工作进行简单性总结：一、学校线上教学主要成绩。1.领导重视全面管理，张校长非常重视线上教学工作，学校教务处和三位校长包保学年，校领导每天都不定时进班级听课，并且在听课后及时与教务处联系，通过微信电话沟通方式进行点评，及时总结优点和不足，教师在教学中存在的问题，能及时进行指导，提高线上教学的质量。2.教师上课前能认真备课；每一位任课教师在讲课前都做了大量的准备工作；对选择教学资源进行了细致的分析研究教材、教学参考书；了解学生对之前学习情况的掌握程度等，每一位教师都把课前准备工作做得很到位。3.教师上课认真负责，教师在上课期间能做到知识性与趣味性相结合；能结合视频对学生进行重点讲解；教师能适时调整视频的进度，适时强调补充和讲解。4.课后跟踪到位，及时了解学生学习情况，教师能做到课上教学与课下辅导相结合，及时了解学生学习情况，教师对上课前能让学生做预习进行安排，课后对学生作业学习情况进行了解，尤其对学困生和留守儿童格外关照。5.扎实开展教研活动，保证线上教学质量，学初到现在，开展组内课例研讨，组内教研集体备课，教师们在教研中能资源共享、互相促进、共同提高。6.积极参加各类线上研培活动，线上教学以来，共计参加省市两级线上培训五次，每位教师都得到很大的受益。7.深入研究创造条件上网课，所有学科的教师用腾讯视频会议亲自讲解重难点，并纳入PPT进行讲授，重点训练讲解时启用宣化备注功能，为达到授课最佳效果，很多教师购买了设备，开直播共享视频监管学生为此做了大量工作。8.家校协作，保证育人合力。召开以班级为单位的视频家长会，随班领导全员参加，班主任将每个孩子线上学习情况汇报给家长会后，家长以一封信的形式表达对老师的感谢，以及提出的宝贵建议。9.阶段性学习效果检测，通过检测结果显示，学生学习效果并没有因为居家学习而受到影响。10.学校利用各种网络宣传形式，把线上教学所做的工作做到及时推广宣传，宣传组对此项工作做到尽职尽责，各学科教师也自行制作美篇，把线上教学成果推送。11.线上授课满意度调查，将在下周进行线上授课满意度调查，所有调查结果都将成为我校今后工作中努力和改进的指导依据。 　　二、存在问题和解决对策及建议：1.现正值开始农活时节，加强课堂监督管理力度，随班领导和班主任多与学生家长沟通，及时了解情况并把问题反馈给家长，对不守时懒惰不爱学习的学生进行思想教育，必要时与家长沟通，让家长重视孩子的学习。2.严把学生学习习惯，每节课学科教师都要强调学生的坐姿，课前准备工作做好。3.两操播放由体育老师或班主任教师统一播放，做操前必须强调坐姿站姿。4.向30分钟要质量，线上教学建议教师尽量选择教学视频播放加讲解互动的方式。5.教学进度是否与教学计划一致，切记不要超过太多也不要落课节太多。6.要取得家长的信任和理解。7.为了保证教学效果，教师对教学还要再研究。三，布置下周的工作内容。 尽管做好在线教学有多种方式和技巧，但倾心教学，每一堂课都真正投入时间和精力是所有方法和路径的基础。我校教师互相帮助互相鼓励，交流沟通无限，一定会将线上教学有序开展下去！