第12期【五一云课堂 玩转数学】“会算”到“巧算”，让学习变得更灵动

雨晴

巧算

学习

学生

梳理

评价

数学

算法

孩子

知识

方法

      计算能力是学生必备的基本技能，它是学生学习数学的基石。实现由“会算”到“巧算”的飞跃，可以提高学生的运算能力。灵活运用运算律等来解决问题，对于提高学生的数学素养意义重大，这是发展学生创新思维能力的重要过程。同时让学生从中找到无穷的乐趣。

我们这次学习分为一下几个环节

梳理、查阅、巩固掌握、点评、推荐和展示

梳理—归纳算法（课内知识）

查阅—拓展延伸（课外知识）

巩固—巧算练习（熟练方法）

掌握—视频讲解（算理算法）

点评—学生评价（提升能力）

推荐—深入学习（速算方法）

展示—制作美篇 环节一

梳理—归纳算法（课内知识）

查阅—拓展延伸（课外知识）

  学生综合能力的形成依赖于学生对知识细节的深刻理解，对知识进行细致入微地分析就是对知识进行有效的梳理。孩子们通过本年级的计算知识点，把巧算的算理和算法进行了梳理，并通过网络查阅了更多的巧算方法，制作成一张张精美的小报。在梳理知识的过程中，孩子们的学科能力也逐渐形成并得以升华。

环节二

巩固—巧算练习（熟练方法）

孩子们将梳理完的巧算方法应用到各个年级，真正地体会到巧算给我们计算带来的便捷。

环节三

掌握—视频讲解（算理算法）

　　通过《我是数学小讲师》这一系列活动，孩子们把巧算的算理算法精心地录制下来，与大家一起分享。

环节四

点评—相互评价（能力提升）

      学习评价也是我们需要掌握的一种能力。互评能够增强主题意识，提高了学习的主动性和独立思维能力。

      在评价中过程中，孩子们先把被评价孩子的题目复制下来，在后面加上自己的评价。评价从三个方面入手：对巧算的方法给予肯定，指出不足之处，提出自己的建议或推荐不同的巧算方法。

      虽然我们的这次评价稍有些羞涩，但看的出来孩子们在努力着、实践着，相信我们的孩子经过一次次的磨练，对数学知识的学习会更加深入。
环节五

推荐—深入学习（速算方法）

　　巧算的方法多种多样，在孩子们掌握了一定的计算方法的基础上，学校老师又提供了一些速算的方法。

　　这次活动，使孩子们懂得了“学习数学不但要知其然，还要知其所以然。” 从“会算”到“巧算”，让学习变得更灵动。活动在激发学生学习数学兴趣， 启发数学思维的同时，也让学生进一步体会到了数学的独特魅力。