<p> 生命不止，折腾不休</p><p> ——与小古文有个美丽的初相遇</p><p> 北流市永丰小学 黄松林</p><p> 三月，又到月底。我突然感觉到时间过得匆匆了，不禁问自己：我的时间哪去了？我静静地回想回想，满脑子里都是小古文!这个月初，我和班上的孩子们一起走进小古文，一起感知中华民族的优秀文化，一起学习，一起成长。孩子们点点滴滴的进步，都让我感到无比快乐与自豪。</p><p> 马云在一次演讲中说到过一句话，他说：“老师的眼界，决定着学生的眼界。”我非常赞同这个观点，因此，在这个加长版的假期里，我始终没有放弃自己的成长，一直处在学习的状态中。二月份，宅家抗疫的日子里，我单单听名师讲作文教学就听了二十多节。除此之外，就是带着班上的孩子们在线上学习，写童诗，进行创意写作，也算是收获满满。</p><p> 三月，开学时间继续延期。作为一名语文老师，我希望孩子们的居家学习能像三月的花，多姿多彩。就是在这样的情愫里，我在朋友圈偶然看到海南的一位同行在分享学生仿写的小古文。我细看之后，马上就喜欢上了，当即留言请求：教教我。后来，我就加入了由这个海南同行组建的“跟‘明月’学小古文”的学习群，这个群里的老师来自全国各地，大家都跟着北京市语文学科带头人、特级教师刘月霞开展小古文读、仿、写的实践研究活动。在这个群里，有特级教师的耐心指导，有热心的团队成员不辞辛劳的付出，有全国各地虚心好学的老师们积极的互动与交流。在这样的氛围里，我深受鼓舞，深深感受到团队老师们的无私与坦诚，大家是真真正正在做事，做关于语文教学的事!本不再年轻的我，在这里，像个孩子一样，对小古文的知识感到新奇，每天都进群里学习、交流。因为我希望通过自己的努力，能让班上的孩子们接触到更加丰富多彩的语文知识，感受语文课程的无限魅力。</p><p> 就这样，我带着孩子们走进了小古文的缤纷世界，感受小古文的精彩。但是班上的孩子毕竟才读二年级，学习小古文会有一定的困难。因此，兴趣第一，我鼓励有兴趣、能坚持的孩子们跟着一起学习，能背就背，能仿就仿，能写就写，不拔高，不强制。我们从第一课小古文《放风筝》的读、仿、写（绘）开始，从一点都不会，从开始时的困惑，从遇到困难时家长的不解，坚持到现在的第八课《鸡斗》，孩子们一天天在进步。大多数的孩子能借助课件读懂读熟小古文，再有能力点的孩子会进一步仿写，并进行小绘本的创意写作（低年级用小绘本图文结合的方式表达）。每一课，孩子们都会带给我意想不到的惊喜。这个月里，我每天不厌其烦地在班群里指导、评改、鼓励，并收集、分享孩子们的优秀作品，时间就这样悄悄地溜走了。我在孩子们的仿写作品里，看花开，看树长，看鸟飞，看鱼游……在孩子们的小绘本上，我惊叹于他们丰富的想象与美妙的表达!每一篇作品的背后，其实都是孩子们一点一滴的成长!有些孩子为了仿写好小古文，连续几天去观察公园里的花；有的反复去观察小动物；还有的孩子去体验一下活动，放一放风筝，荡一荡秋千，种一种植物……孩子们通过观察、体验、想象，得知这一切，其实都与我们的生活息息相关，原来小古文离我们并不遥远，我们也可以用小古文的表达方法来展现我们的生活。因此，孩子们来了兴趣，有些孩子学了一课，又盼着学下一课!现在，看到自己的作品发表在刘月霞老师工作室的“明月小语坊”公众号上，孩子们的信心更足了。我相信，不只是我和孩子们，家长们也一定在这个月的陪伴中成长了不少!因为孩子们的点滴进步，离不开家长的陪伴、理解、支持。一起来看看孩子们的作品吧。你也会为孩子们感到自豪的!</p><p> </p> <p> 2020年的这场疫情，改变了许多人对生命的态度，也引起了许多人对教育的思考。未来教育，我们要改变什么？我们要教给学生什么？这应该成为每一个教师的思考。前几天，我跟绿色教育学院刘萍院长聊天，当她得知我在带着孩子们学小古文的时候，她赞赏地说：“你是最棒的!生命不止，折腾不休!小古文好，好好干!”刘萍院长的鼓励，给了我更大动力。假期里我学到一句话：老师成长了，你才能带着你的学生飞起来!也好，那就继续折腾吧！</p><p><br></p>