做有温度的教育，做有情怀的老师

明月半倚深秋

2020年农历正月初九，离开学的时间还有一星期，安静了许久的班级群终于被一位家长的“谣言”给炸开了锅：“开学可能要推迟。”当时看到这条消息，我立马要求家长撤回去，内心震怒。我把这句话当成了绝不可能发生的“妄言”。现在想想，当时内心的震怒大概是源自对不能如期开学的极度抗拒。这种极度抗拒大概还是因为班上即将要毕业的那一群“熊孩子”。但这，远称不上有“情怀”。

“用心做教育”大概是我现在最大的“情怀”

情怀是什么？大概可以理解为一种心境、一种情趣或一种追求。
谁不曾有过情怀呢？小到一片糖纸、一张邮票，大到烟雨江南、水乡小镇……它们就像你我的秘密情人，藏在内心的某个角落，时不时翻出来反复擦拭，生怕被尘埃沾染、岁月风化。
这些生存之外所追求的，如烟像雾，若有似无，又触手可及的东西，让我们执着地追、执拗地求。追之不至，快马加鞭；求之不得，辗转反侧…… “在线汉语字典”中关于“情怀”的解释为①心情；心境；孤独的情怀｜老夫情怀恶，呕泄卧数日。②胸怀：高尚情怀。如果看第一种解释的话，我们可以肯定“情怀”是个中性词，不具有感情色彩，尤其是后边列举的两个例句，充分说明“情怀”并非都是高尚的，可能是平庸的、庸俗的。但看注释②，我们就会发现做“胸怀”解释的时候，“情怀”好像具有了感情色彩，变成了褒义词，我这里所说的“教育情怀”应该属于后者。 记得周国平曾经说过一句话：“我将永远困惑，也永远寻找，困惑是我的诚实，寻找是我的勇气！”正如周国平所说，无论困惑，还是寻找，都是有意义的。但我们都希望困惑少一些，时间短暂一些，在我们上下求索的寻找之路上走得更顺畅一些，或是更需要那种拨开云雾见青天的豁然开朗。 为什么要做一个有教育情怀的教师，是因为这样可以使语文教学变得生动可感，让语文教师变得有趣味。“人非草木，孰能无情”，我们必须具有悲天悯人的感情色彩，必须具有喜怒哀乐，只有这样才能用我们真实的情感变化去感染打动和鼓励引导我们的学生，达到“晓之以理，动之以情，导之以行”的效果。否则，干巴巴空洞的说教对于引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观来说，不仅毫无益处，反而会弄巧成拙。

布置一份有温度的语文寒假作业

通过作业和学生对话

“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，平等地关爱每一个孩子，无论他们长相如何，听话或者顽皮，也和他们的学习无关。只要孩子有一颗积极向善的心，我们就要学会包容他们，允许他们犯错误，允许他们走弯路，只要他们能够知错就改，回到正常的轨道上。就算他们没有一颗善良淳朴的心，我们也要用自己最大的善意去引导和感染学生。也许我们不一定成功，但这绝对不是我们放弃任何一个孩子的理由。不放弃、不抛弃，不让一个学生掉队，必须成为所有老师的共识。

让语文课变得有趣且有效

永无止息的自我提高能让课堂升温

把讲道理变成有意义的“聊天”

一个有教育情怀的语文老师应该是能够走进孩子心灵世界的老师。他必须能够弯下腰倾听孩子们的声音，而不是高高在上，摆出一副凛然不可侵犯的神情；他必须能够学会换位思考，以身作则，严格要求自己，不仅仅要做到“己所不欲勿施于人”，更要做到“己所欲亦勿施于人”；能够关注孩子们的兴趣爱好，努力地去了解孩子们所关注的事物，走进孩子们的世界；能够在课堂上和孩子们共进退，而不是一味地批评指责孩子。

这个年纪该有的表情

一个有教育情怀的语文老师还必须是一个严格遵循教育规律的老师。遵循教育规律，不仅仅是要求教师要精心研读教材，或者课堂上声情并茂的讲解教材，也不是总结出来一套做题方法，教给学生一些必杀技，让他们在考试的过程中拿到可喜的分数。而是要遵循孩子们的身心发展规律，帮助他们养成科学有效的学习方法，是引导他们在遇到问题是多想一想“是什么，为什么，怎么样”，提高他们“发现问题、认识问题、分析问题、解决问题”的能力，是让他们转变思想，认识到语文学习的重要性和必要性，真正地激发他们学习语文的原生动力。

拼搏过后，即使人仰马翻也无憾

语言的表达应该是语文最受重视方向，课堂上给与最充分的表达机会。

在活动中表达最出色的自我

你们是构成这首青春之歌的音符，每一个都不可或缺

林清玄说：人要浪漫、要追求、要纯情。持续做一个有趣而深情的人，比世俗的成功更重要。人生凡事喜悦 、自在生活。

那么就请为诗意人生而教育。按照美的规律来塑造，发展人性，培训人格，美化人生。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，做一个有教育情怀的语文教师，是我从教以来最大的梦想。看着孩子们张张笑脸，我愿意继续努力，不忘初心，砥砺前行，去追寻一个教育者的教育强国梦想。 再次把我演讲时的结束语放到这儿：我的教育生涯才刚刚开始，我的教育故事才刚刚书写，未完待续！套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我今天的结束语，一个好老师的生命是应当这样度过：当他回忆教书生涯时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临近退休的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力都献给了教育。