不忘初心方始终 线上教学得与失 呼兰区康金中心小学

东玲

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　　春风吹又生，上课铃声响。受新冠肺炎疫情影响，三尺讲台变成了一台电脑、一部手机，但这丝毫不影响老师们的教育初心。康金中心小学语文教研团队全体成员，积极贯彻并落实康金中心校“停课不停教，停课不停学”的具体工作要求，一步一个脚印的稳步推进教学进程。随着时间的推移，“线上教学”走进师生的学习时光已一月有余，语文教研团队的集体教研、集体备课以及线下自主研学，已经成为了老师们宅家工作的新常态。我们始终坚守教育教学的初心，勇于面对新的教学教研挑战，一路前行，一路思考，一路收获。

一、为有耕耘多收获 敢叫教研换新篇

　　为了更有效的完成线上教学任务，保证教学质量，语文教研团队分学年组定时齐聚云端开展教研活动。我们分别从了解教材编排特点、学段目标、单元目标和单元语文要素、教材的科学使用、课时教学目标及实施办法、如何上课、怎样课前导学、布置作业及批改、如何运用现有教学资源等方面深入展开交流。老师们研讨时热情洋溢、直言不讳，大家严谨治学的样子定格成一道道美丽的云端风景线。

二、授业解惑多渠道 尽心尽力促学成

　　为了最大程度降低因新冠肺炎疫情延迟开学带来的影响，做到“停课不停教，学习不延迟”。老师们一直坚持每天守在云端，或腾讯会议室，或钉钉直播间，又或企业微信，一路陪着孩子上课学习，实时进行提点，尽可能多的关注孩子的学习状态。课后答疑辅导日日不落，用尽浑身解数帮助学生做到每天知识不欠账，日日清，日日通，有问必答，有疑必讲，力争不让一名学生掉队，为学生的学习成长保驾护航。

　　宅家学习，家长们的陪学督学尤为重要，老师们就利用班级群主动热情的服务家长，指导家长陪学督学的方法，形成家校共育的合力。

三、布置作业内容详 批改反馈花样多

　　为了确保学生学习不打折，布置作业成了巩固课堂学习成效最重要的落实途径。老师们利用各类软件布置形式多样化的作业，以促使学生的学习兴趣始终保鲜。圈点勾画，点赞寄语，红花奖状，如此新颖的批阅方式，备受学生的欢迎，提升了学生自主学习的执行力。

四、隔空教学优势多 复杂学情显弊端

　　空中课堂推送的每一节课，都是我市名优教师精雕细琢之作。新颖丰实的教学内容点燃了学生的学习热情。不一样的老师，一样的课堂，使学生充分享受到教育的极大公平。

　　自线上教学开展以来，老师们始终关注着学生的学习成效。一样的教学节奏，面对不一样的学情，录课教师尽管已经拼光全力，但是受时空的制约，难免有不尽如意的地方。我们学校属于乡镇小学，有一部分学生属于隔代代养的留守儿童，孩子的爷爷奶奶们对孩子的学习关注度低，不具备陪学的能力，对于网上学习方式处于糊里糊涂的状态，学生宅家学习自由支配的时间较多，没有老师随时随地的耳提面命，上课如同看动画片似的走马观花，学习习惯差的孩子，学习效果大打折扣。课后答疑辅导时，虽然能与学生连麦互动，但是每节课的互动面有限，对于学生的学习状态，老师不能第一时间捕捉。时间长了，个别学生的学习营养素不足，学习兴趣消失殆尽。老师们就要随时追踪，及时跟家长沟通，尽力保证学习质量的保底目标。

五、雄关漫道真如铁 而今迈步从头越

　　随着疫情形势的向好，复课在即。我们语文教研团队将总结汲取线上教学的得与失。以学年为单位科学制定复课后的整体教学计划。以班级具体学情为落脚点，量身定制课时教学计划。针对个别学困生，制定点对点的个人辅导详案。

　　复课后，老师们要首先针对本学年学生，用综合试卷形式对单元基础知识进行全面考查，测试后召开测试质量分析会，收集整理学生线上学习暴露的突出问题，以此来指导复课后的补漏教学。其二，班主任老师根据本班学情，对学生进行“单元听说读写”的多元化小检测，或汉字听写，或课文朗读，或诗文背诵，或情景交流，形式不拘一格。老师们依据检测结果，调整教学动作，采取分层教学。帮助学困生夯基础，树立学习自信心，有针对性的指导学习方法。班级可以组建学习小组，组员间互帮互学，营造浓厚的学习氛围。争取让优等生吃得丰，中等生吃得香，学困生吃得够。语文学习形如慢火煲汤，要的是功夫，要的是耐心。我们坚信，只要肯付出努力，终会迎来万紫千红的春天。

策 划: 王树臣

编辑撰稿: 王东玲

审 核: 杨朝旭