年初，一场突其如来的疫情肆虐神州大地。因受疫情影响，学校无法正常开学，我省展开了以赣教云为平台的线上教学工作，全省学生以赣教云为平台进行线上学习。利用网络进行教学，这是一种全新的教学模式，如何让我们的学生尽早适应这种模式，以实现省厅“停教不停学”的工作目标，成为摆在每个老师前面的难题。我校在集团和以陈斌校长为核心的行政班子正确领导之下，全校教师攻坚克难，利用仅有的设备（手机和私人电脑）做好线上教学的辅助工作，为赣外学子的学业保驾护航。<div> 物理作为高中阶段的一门重要学科，具有一定的特殊性，要基本实现教学目标，仅靠一周两节课70分钟的线上视频是远远不够的。高一物理组的四位老师，在赣教云线上教学开展伊始，就针对这个问题采取了一系列措施，来保证线上教学的效果：</div><div>一、老师们与学生一起同步听课</div><div> 老师与学生一起听课，一方面可以学习别人教学的先进经验。另一方面，可以根据视频课程的难易程度以及学生在学习过程中遇到的疑点进行与学生互动，而且还可以有针对性进行作业的布置。</div> 我组的四位老师在随学生一起听课 二、根据线上教学的难易程度，有针对性地布置作业<div> 我赣西外国语学校有多种层次的学生，如何给不同层次的学生布置不同难易程度和数量的作业，这也是让我物理组老师们煞费苦心的事情。对于英才班的学生，作业量稍微多一些，难度稍微大一点。而对于其他层次的学生，作业量适当的少一些，难度也降低一些。这样就可以满足不同层次学生的需求，更容易达到预定的教学效果。</div> 部分班级布置的作业截图 三、听课和作业的落实<div>线上教学跟传统教学不同的是没办法跟学生面对面交流，所以，学生是否按时听课了，学生的作业是否做了，成了教学过程中的难题。如何解决这个问题，我们几个班主任反复讨论，觉得检查学生的笔记是一个很好的办法。网上教学伊始，孙旭平老师就要求他班上的学生每天把各科的笔记发到群里以备检查。至于作业，四位老师都是要求学生在钉钉群的家校本例提交作业，通过平台了解学生作业完成情况。</div> 部分班级笔记检查情况记录 部分班级作业检查情况记录 四、作业的批改<div> 批改作业时线下教学的主要工作之一，线下批改作业比平时批改纸质作业难度大得多，但是我组的老师任劳任怨，不辞辛苦，坚持作业全批全改，尤其袁俊琳老师，一个人教五个班，每天要工作十多个小时才能把作业改完。</div> 五、与学生互动<div> 线上教学，如何跟学生互动，也是老师们要做的一个重要工作，有的老师给学生线上辅导，要工作到晚上11点。跟学生线上互动的方式主要有：利用微信回答学生提出的问题，利用QQ个学生上直播课。我物理组有孙旭平老师，左新亮老师一直在给学生进行线上直播。</div> 左新亮老师在给学生直播 六、家访<div> 针对部分学生线上学习积极性不高，作业完成不理想等情况，需要及时了解学生的学习动态，孙旭平老师及时进行家访，家访效果很好。通过家访工作，3班孩子的学习积极性有很大的提高。</div> 孙旭平老师到李文斌家里家访 孙旭平老师到施坤林家里家访 线上教学对每个老师都是新的挑战，面对挑战，我物理组的全体老师已整装待发，相信在集团和校领导的正确领导下，疫情无情人有情，我组的线下辅导工作会越做越好。