“花”开之前 <p> 思维导图作为表达发散性思维的有效工具 ，多年来深受学生们的喜爱，是因为它不仅能够帮助我们更系统地掌握知识脉络，还有助于孩子们形象的识记，让知识更深刻的植根于大脑！</p><p> 随着时间的推移，为了降低学生对知识的遗忘速度，我们充分发挥了思维导图的巨大作用，孩子们兴趣盎然地对每单元的知识进行了系统地梳理，绘制出了形式各样的思维导图。</p> “花”开一朵 <p> 五年级下册第一单元知识比较简单，本单元围绕图形的运动，让学生认识了轴对称图形，学习了生活中的平移和旋转现象以及相关图形的画法！</p> “花”开二朵 <p> 第二单元的内容是异分母分数加减法，首先孩子们了解了什么是真分数、假分数和带分数以及它们之间的相互转化，其次孩子们又学习了怎样比较分数的大小，最后学会了怎样计算异分母分数的加减法！</p> “花”开三朵 <p> 第三单元是长方体和正方体，首先学生初步认识了长方体和正方体的特征，接着学习了长方体和正方体表面积的求法，最后能够根据实际解决生活中有关长方体和正方体表面积的相关问题！</p> 花开朵朵 <p> 通过画思维导图的方式梳理数学知识，不仅有利于学生更深刻地掌握知识，厘清知识脉络，更培养了学生的发散思维，让学生的思维像渐开的花朵一样，一点一点地发散出去，开拓了孩子们的想象空间！ </p><p> 春已至，花已开。春花已开遍大地，但愿我们的思维导图之花能如春花一样开遍我们的数学课堂！</p>