有爱不惧“疫”来袭网络教学花已开——记虹桥小学一二三年级语文教师线上教学

雪妮

东风解冻，水暖三分，蛰虫始振。一场春雨，一缕清风，一簇花开，都是这个季节最美的诗篇。 2020年一场突如其来的疫情,打乱了我们的生活节奏, 阻挡了我们感悟春天的脚步, 延迟了我们相约校园的约定。头顶斑斓阳光、脚踏茵茵绿草、教室书声朗朗、操场尽情欢笑，这只能是师生想象中开学的样子。然而，再大的困难也阻挡不了我们教师的责任与担当、初心和使命。正所谓：银笺画笔直播台，解惑求知一网开。莫道浮云终蔽日，校园春色隔屏裁。 　 “疫情无情，教学有爱”，为了孩子们能在家得到更好的教学效果，各年级的语文老师们群策群力，集中智慧，尝试运用这各种网络程序，进行着教学研讨活动，为做好线上教学充分准备。 丝尽春犹在，烛化意更浓 　 “共研共享，同心同行”，每个老师绝不各自为战，同年级同学科教师共同研商，统一教学进度、教学内容，充分讨论，相互交流，取长补短，一个个金点子随之而来。 线上听课 老师们每天都会准时收看“同上一堂课”，大家在听课的过程中，提前研读教材、备好知识点，预设目标，预设教法，预设学情等，为辅导答疑做好充分的准备，在听课中对教材的重点，疑难点做好批注以及写出自己对该课的体会、收获、思考等。 线上开展教研 各年级教研组通过线上教研的方式，从不同角度，结合线上教学的特点畅谈自己的看法，就如何有效提升在线教学的有效性进行了深入的探讨。 线上集体备课 以年级为单位，采用微信群语音、视频交流的方式进行集体备课，年级教研组长在线组织老师们围绕新学期整本教材,单元教学策略开展了深入研讨。一个个金点子不断地从语音里蹦出来，展现了各年级团队智慧和风采。 作业花样多，分层显新意 　　老师们在学习、教学之余，还特别关注课后反馈。除了课堂上的答疑，每天的作业也会逐人批阅，发现问题及时反馈。对作业做得好的同学表扬鼓励，对存在问题的学生重点关注，单独辅导，真正做到堂堂清、课课清。 一年级 二年级 三年级 典型事迹细，真情意更切 　　一年一班任洁老师利用低年级学生活泼踊跃，好胜心强的特点，开展“古诗诵读擂台战赛”“读书小博士”和“小小书法家”的评选，让孩子们在疫情期间丰富知识储备、提高竞争意识，逐步养成“写好字、读好书”的好习惯，提高学习兴趣。 　　识字写字是低年级语文教学的重中之重。由于《同上一堂课》的课堂时间有限，学困生想要全部掌握生字十分困难。所以庞虹老师定时录制生字书写示范小视频，批改写字作业后，还会在下一次视频中重点指导前一次生字书写的共性问题，较大程度地解决学生的识字写字难题。 此外，庞老师还不定时地利用钉钉或微信与学困生连线，抽查课文背诵情况，为他们答疑解惑，争取不让一个孩子掉队。 　　三年五班韩怡老师，充分发挥小组互助学习的优势，在班级形成了疫情期间的互助学习模式，韩老师在授课后先要认真细致地做好小组长的学习指导，了解学情，再发挥组长的示范监督作用，在群里互相交流督促争先创优，共同努力，最后老师再集中讲解共性的问题。孩子们在这样积极的学习模式下，一刻不放松，学得越来越好。 　　疫情总会过去。俯仰间丹心化雨，虽然老师和学生们分别在各自的空间里，但是只要我们一起努力，坚信一定能战胜疫情，山河无恙，人间皆安！愿春暖花开时，校园书声琅琅。等到疫情结束，我们拥抱阳光，拥抱春天，拥抱身边的每一个人。