<p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 从2020年1月末开始，由于新型冠状病毒🦠肺炎疫情爆发，全国各地各行各业开始停工。3月初，到了开学季，疫情继续，“停课不停学”口感响彻祖国大地，抚顺市为了能有效落实上级精神，抓好线上教学实效，决定全市统一教学进度，实行统一授课，共享统一教学资源……于是各种准备工作拉开序幕。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教育局要求，资源必须由我市教师亲自完成录课，特殊时期的教学工作，就是一项政治任务，不讲条件，绝对服从。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 对于长期基于课堂教学的老师们，网络教学是对教师授课形式，教学思想的一种挑战。没有与学生的面对面交流，老师感觉教学没有抓手；严格的教学时间限制，让老师顾虑重重；繁杂的各种电脑💻操作更是倍感折磨……什么16:9、什么分辨率1080、什么是录屏软件、什么是截屏操作……太多重来没有接触过的事物瞬间涌入进我们的视野，迷惘、无助是第一感觉，还好有郑威老师的技术指导，使我们在这条路上不觉得疲惫不堪……</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 接到录课的任务，我共录四节课。《曲线运动》第一节、《圆周运动》第一节、《行星运动》第一节、《相对论时空观和牛顿力学局限性》。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 前三节都是概念课，要求精准，理论性较强，难度较大，对于自己的基础教学也是个挑战。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 备课过程中，反复阅读新教材和教参，研读新版课标，把握教学的难度，通过实验给同学感官认识，通过讲解加深学生理解。根据学生认知逐层引导，建构物理观念。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 经历三轮的录课，可以说是熟能生巧，但还是有不尽人意的地方，如第二次的声音🔊过小，第三次录制过程反复太多等等。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 随着日子的推进，大家都以为可以开学了，录课可以结束时，第四轮录课通知不可预期的下来了😭。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 虽然❤️里早有准备，录课内容为《相对论时空观和牛顿力学局限性》，但还是不愿面对现实，这节课我想可能是所有老师的弱点，但政治任务没有拒绝的理由，只能硬着头皮干……</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 新旧教材不知对比多少遍，教师用书翻了又翻，网上资料是整理又整理，终于在自己的努力下，搞定最磨人的一节✌️。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 随着最后一节的录完，心情突然如释重负，任务完成，不负重托😄。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 追忆录课的1个半月的心路，我要感谢领导们的支持(精神上和学识上）、感谢同行们的陪伴与帮助、感谢某些人的技术指导。在这里特别感谢侯校长的教学指导、田主任和崔彬老师的装备提供、感谢佟主任的技术协助，还有就是关注我录课的所有朋友👬们……</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 一＂录＂走来，真是春已暖🌼已开，在经历寒冬走到春天，我的教学也见花开，相信疫情过后，我的教学经过锤炼，定能有新认识、新收获、新提升，感谢疫情中奋进的自己，感谢那个一直不停努力的自己，用自己的努力换来一生中最难忘的记忆……</b></p>