2020年4月3日下午，北京市朝阳区教育研究中心李文会老师带领全区五百多名四年级数学教师开展了以“夯实基础，关注个性，注重实效，整体提升”为主题的线上教研活动。 本次活动主要内容为：<br>一、第四单元《小数的意义和性质》整体单元设计<br>二、第四单元《小数的意义和性质》单元教学建议<br>三、刘延革老师《小数的意义》录像课分享、学习和交流<br>四、“租船问题”和“购票问题”题型梳理总结的视频分享与交流<br>五、读书分享心得 四年级下册的第四单元是这本书的重点单元，同时对于学生来说，无论是学习还是理解起来都有一定的难度，因为它的抽象性很强，所以这个单元李老师为老师们提供的素材也很多。这样老师们在备课之前从中心组老师准备的这些内容中进行学习和思考，必将对老师们的备课有所帮助。 小数，在学生的生活中见过，但是学生并没有从数学的角度去思考，这些小数到底表示什么意思？如果将小数放在一个具体的情境之中，孩子还会结合具体的情境来讲解一个小数的含义，但是当把小数单独拿出来的时候，它到底表示什么意思？对于孩子来说就会感觉比较困难了。<br> 本次教研活动，从单元的知识点和难点开始，老师们随着李老师提供的视频频进行层层学习，交流研讨。在浓郁的学习与研讨的氛围中提升认识。李老师建议“这个单元的内容比较多，学生理解起来有一定的难度，所以安排了一节单元的复习课，也可以作为单元的训练课。在复习课上我们可以有意识地帮助孩子用思维导图的方式将本单元的内容进行梳理，形成结构，同时更多的关注小数在生活中的用处，在用小数的过程中体会小数的意义。”<br> 每一次教研活动对老师们来说都是提升的机会，在李老师的带领下一起就老师们感兴趣的话题做一些探讨，让每一位老师都在学习中共研究、共探讨、共提升！