如何培养孩子的想象力

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《初中生》推荐语：

爱因斯坦说："想象力比知识更为重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。"

然而，我们可能过于看重知识的教授，忽略了孩子想象力的培养。

相信看过宫崎骏动漫的小伙伴，在看着动画的时候，是不是都感觉自己仿佛回到了童年，回到了天马行空、充满想象力的年纪？

曾经想象过，自己长出一双翅膀在森林中欢快的驰骋，森林里的小动物都用惊讶的目光看向自己；作为孩子的我们在森林王国里，是唯一的主角；想做什么事情都能随心所欲……

什么是想象力？

想象力真的是一种神奇的东西，有时候，它甚至要比知识还更重要，却并不与知识对立！想象力能让孩子的思维发散，是创新的源泉，能让孩子获得快乐。

想象力指的是对已有形象的再造、联想、迁移等能力。

比如你让孩子画的一个月亮，孩子把月亮画出喜悦、悲伤、兴奋的表情，给月亮涂上红色、蓝色、绿色等各种颜色，这就是孩子没有固定住的想象力，他们会根据自己的想象去绘画。

孩子在幻想的过程中，他们的沟通、移情和社交能力都能得到提升，自信心和控制力也能得到提升，并且在这个过程中也能锻炼孩子解决问题的能力。

数学大师陈省身生前为中科大少年班题词：不要考100分。

后面那个原生态的解释，实际上是中国科技大学前任校长、中国科学院院士朱清时对不要考100分题词的解释。

“原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，最后学生的创造力都被磨灭了。”

少年班的学生，都是聪明孩子，做学问，要掌握精髓要义。而不要为了考100分在细枝末节上浪费时间。

诚然……现在很多家长培养孩子成了考试机器，本末倒置。不去培养孩子解决问题能力，只培养出出色的考试能力。真可惜。如果要怪，还是要怪家长。但最主要的，还是高校差距拉大和高考机制的问题。

北京海淀的高中生，满分750分的卷子，最高考到了725分，超过700分的孩子也很多。清华北大的录取分数线都是690分以上，完全把考试当作学习的终极目标。到了大学，很多孩子反而松懈下来，并不一定能做出和考分相匹配的学术成绩。

如果再以出国留学考试为目标，出国后，没有建立正确的学术规划和习惯，读完研究生，和普通孩子，并无太大区别。可惜了天才能力。

有一位大学教授，做过这样一个实验——

他问班里的同学，谁见过自行车，全班人所有人都举起了手。

然后，他让同学们在一张白纸上把自行车完完整整画出来，画对的却不足一成。

如果不相信，看到这里你也可以试试，试着在纸上画出最常见的自行车，未必就能画出来。

这说明，我们对生活中大多数事物的观察，依旧流于表面，真正洞穿事物核心的观察力，几乎没有。

那么我提一个问题——

人和怪物，哪个画起来更轻松一些？

基于以上例子，可能很多人都会回答：怪物。

生活中处处都是人，我们每天都要和人打交道，可以说每个人最熟悉最了解的，就是人了。

可人并不好画，尤其是要画出某个人，这也是绘画艺术中"人像"作为一个分支的重要原因。

那么怪物呢？也不好画。

没有人知道怪物是什么，长什么样子，所以你可以随心所欲，自由发挥，心里怎么想，笔尖怎么动，可要求太具体和太空泛都很难，因为你根本就不知道自己要画什么。

很明显，前者培养洞察力，后者重在想象力。

也许说起怪物，你的第一反应是《西游记》里的妖魔鬼怪，是奥特曼里的小怪兽，是哥斯拉，是霸王龙，甚至是异形和灭霸……

可有没有发现，你再也没有了"天马行空"。

对我们来说，长大的可悲在于，在忽略洞察力的同时，也早早失去了想象力。成人的世界过于四方四正，我们的思维早已被禁锢；外边的社会日常循规蹈矩，反而消散了我们灵感的源泉。

不过，现在意识到这个问题还不晚，因为我们还有孩子。

他们是精灵，他们的小脑瓜，是想象力的发生地和聚集地。

可作为父母，要千万小心，你的一言一行，或者浮躁社会的嘈杂信息，随时都有可能把孩子最宝贵的想象力消耗殆尽。

也许一个数字0，以后看到圆圈，他们就再也不会说这是甜甜圈，是月亮……也许一个字母H，以后见到这个形状，他们就再也想不起它还是梯子，是车轮。

在美国，有这样一个关于想象力的"官司"。

1968年，因为美国一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她已经认识礼品盒上"OPEN"的第一个字母"O"，她的妈妈就把孩子所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。

因为她的女儿在认识"O"之前，能把"O"说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费200万美元。

最后的结果出人意料，伊迪丝妈妈胜诉了。

同样的事情放在中国，可能截然相反。

我们过分追求自己孩子在竞争中的早教，反而忽视了对他们想象力的保护，我们带他们去各种各样的培训补习班，过早地接触那些所谓的"知识"，却也亲手毁掉了自己孩子与生俱来的最宝贵资源。

爱因斯坦说："想象力比知识更为重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。"

孩子的想象能力远比几个字母，几个数字更加重要，它是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的能力。

想象力是人类创新的源泉，不夸张地说，正是这种能力，不断推动着人类文明的进程。

人们想象自己在天上飞，于是有了飞机；想象在水里游，于是有了轮船；爱迪生想象千里传音，于是有了电话；乔布斯想象把1000首歌装进口袋，于是有了iPod……

在大力推行素质教育的今天，孩子们的想象力，也是国家，社会和家长必须保护的能力和资源。

我们一直在提倡创新精神，而创新的根源在于想象力，但我们在生活中、教育中的思维定式往往会限制孩子想象力的发展。

举个很简单的例子，大多数孩子都会自说自话，一边玩游戏一边说自己的"童话"或"故事"，这时候，不少家长会去纠正，甚至改正他们。

其实孩子自言自语说自己的"童话"时，是在放飞思想，是在进行想象力的练习，他需要专注的调用大脑思维，手眼协调运作，并组织语言表达。

这个时候无论我们是和他说话还是参与进去，都会打断他想象的过程，不打扰，才是我们对他最大的帮助。

所以，回到最初的话题——孩子们画出来的怪物，一定要比大人的更天马行空，更富有想象力，更具有创造力

哲学家狄德罗说过：“想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人”。如果想让孩子拥有并保持丰富的想象力，家长先要拥有对培养想象力的意识，认识到想象力的重要性，与孩子从生活中的小事开始，从小就对孩子进行培养。

拥有想象力可以让你和孩子享受快乐、享受惊奇、享受自由、享受现实生活中少有的感受，让我们一起拥抱想象力，去体会想象力带给我们的神奇吧！

如何培养孩子的想象力

父母日常的教育并不能培养孩子的想象力，父母要做的是用心启发，精心呵护，可以给予孩子足够的探索机会，有机会接触新鲜的事物。

允许孩子表达自己的想法，对于孩子的创造性表现和表达给予一个充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。

平时借助一下这些小方法也可以提高孩子的想象力

1.借助画画播下想象的种子

画画是很多小朋友都喜欢做的事情，家长可以多陪孩子画画，但是不要对小朋友的画指指点点，不要告诉孩子，小草应该是绿色的，你涂的颜色不对。给孩子自由想象的空间，这更有利于孩子想象力的发展。

2.讲故事启发想象力

选择一些色彩鲜艳、采用大量图片的故事书，给孩子讲故事。完全可以凭借自己的喜好自由发挥，天马行空地讲，也可以给人物、动物编造各种小故事。

通过讲故事，是每一位家长给孩子培养想象力的基石。家长应该尽量每天抽一点时间给孩子讲故事，但是需要长期坚持。

或许在你看来，这个故事已经讲了好多遍，枯燥又无味，但对孩子来说，每一次都是新的奇妙体验。

3.带着孩子玩开放式游戏

家里的许多事物都是宝宝培养想象力的伙伴，一张纸巾、一盒象棋、一个玩具等等，可以用它们玩角色扮演的小游戏；

在家里的地方也是可以想象的，比如厨房、花园等等，他们能在这些地方寻宝、发现秘密基地等等。

4.带孩子看世界开拓视野

随着视野的扩大，孩子脑海中的事物形象会变得越来越多，在虚构新的事物时，会有更多的素材与描述性的词语。

所以平时多带着孩子去到大自然中，多认识大自然中的植物、小动物等等。

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