“停课不停学，隔离不隔爱”——乌烈镇峨港村幼儿园线上教学第八周



语言

幼儿

幼儿园

活动

儿歌

家长

儿童

发展

能力

冠状病毒

　　心理学家研究表明，幼儿语言学习的过程，也正是幼儿心理迅速发展过程，幼儿学习语言与思维的发展是相互影响相互作用相互促进的。儿童心理学指出，约从一岁半到三岁没的时期，是儿童语言活动积极发展的阶段，在这个阶段，随着儿童语言理解能力的发展，儿童的语言表达能力也迅速发展起来，语言结构也更加复杂，这又为儿童语言的理解能力进一步发展提供了重要条件。

在幼儿园学习关键期，实施系统的，科学的语言教育是非常重要的。而幼儿园教学担任着必不可少的角色，幼儿家长也充当着不可或缺的责任和义务，家园共同努力才能事半功倍，幼儿的语言才能更好的发展。

为在疫情期间更好的指导家长如何发展幼儿的语言能力，乌烈镇峨港村幼儿园制定本周的“停课不停学”内容为——《语言领域》。

小一班语言活动——《青蛙种豆》

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味及韵律美2、喜欢听儿歌，有感情地朗诵儿歌

中一班语言活动——《新型冠状病毒》

活动目标：

1、幼儿能够认真听并能听懂常用语言

2、家长和幼儿说一说预防新型冠状病毒小知识

3、家长和幼儿读绘本故事

中二班语言活动 ——《谢谢你》

活动目标：

1、了解故事的发展，理解并表现词”气喘吁吁”等

2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情

大二班语言活动——《长大以后做什么》

活动目标：

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿

　　孩子是祖国的未来，孩子的教育关系重大。现代社会对人的语言能力要求严格，这是一个人在社会上立足的基础。而语言能力，包括说话、交流、阅读及写作等，都是在幼儿园时期打下的基础。因此，良好的幼儿园语言教育对一个人的成长和未来影响重大，幼儿园老师肩负如此重担，需要自觉加强自己的教学能力和水平，对孩子和家长，乃至祖国的未来做好交代。