如何提高网络辅导的教育效果

谁主沉浮

学生

辅导

作业

学习

老师

预习

及时

家长

进行

反馈

老山头乡明德小学语文教研组

　　现在是疫情防控期间，为了响应教育部“停课不停学”的号召，我市开展了在线授课和在线学习辅导。作为教师，怎样开展在线学习辅导才能收到良好的教育效果呢？老山头乡明德小学语文教研组为此开展了专题教研活动。

　　如何更好对学生进行网络辅导：首先，我在每天下午都督促学生预习下一课，让学生做到心中有数，如果有疑问可以记下来，然后第二天带着问题去听课。第二天，我和他们一同听课，共同学习，共同成长。其次，下课后我就布置同步作业，也是给自己布置作业，和学生一起完成，这样既能提高自己，同时也能了解学生的短板。第三，也是最关键的一点，检查学生的作业。我的做法是把好“三关”，第一关，家长把好关，学生做完后家长要检查，认为合格后再交给自己的组长。第二关，组长把好关，组长负责检查自己组员的作业，合格后方可交给我。第三关，我要把好关，我要把组长发给我的作业逐条进行批阅，如发现错误，在该生的作业面上进行改正，然后反馈给组长，然后组长再反馈给自己的组员，这样能保证学生的正确率会更多。对作业中出现的共性问题我会在群里进行讲解，让学生明白，

在网络辅导中我做了以下三件事。

一、每次直播课开始前，我都提醒学生认真听，认真看，做好记录，把自己学到的知识记录下来，只有认真做好上面的几个‘’认真’’才能把自己沉到课堂的氛围里来。每次直播课我都和学生一同观看这样就能根据直播课堂上老师的授课情况结合自己班级的实际情况对学生进行有针对性的辅导。

二、布置适当的作业。由于现在多数家长都要复工复产对学生的约束力就会下降，同时老师的约束力也达不到在校时的效果，这就要求我在布置作业是要充分考虑学生的不同特点进行有针对性的布置作业。比如对积极完成作业的学生我引导他们在完成共同作业的同时要自己完成额外的任务，对平时就不爱完成作业的学生我就多鼓励，这样做的效果较好。

三、对学生上交的作业认真批阅，发现学生的优点及时表扬。学生出现错误及时指出，使每名学生都能感觉到老师时刻都在关注着他们，这样对学生也是一个很好的约束。

　　因为疫情的关系，学生上网课已经有一个多月的时间了。如何对学生进行网络辅导。是摆在每一个老师面前的一个难题。因为上网课与正常授课比，有很多不确定性。所以，网络辅导显得尤为重要。关于网络辅导，我主要做了以下几方面工作。第一，抓好课前预习工作。课前给学生布置预习任务。让学生对新课内容有所了解。比如说让学生会认会读生字，理解生字的意思。然后让学生初读课文，了解课文大意。在读课文的过程中。遇到不理解的词语，让学生动手查字典解决。另外，在预习过程中有不明白的地方，让学生在书中做出标记，上课的时候，重点听不太明白的地方。第二，抓好上网课这个环节。我要求学生提前20分钟让学生签到。如果有没有签到的学生，我就打电话跟学生或者家长沟通了解情况，提醒他们及时上课。另外，为了防止学生签到之后不认真听课，我要求家长在孩子听课过程中，拍照片或者是拍视频上传到班级群里，确定学生是真的在上课。 第三，抓好课后的复习。每节课后，我都会适当留一些作业，数量不多，但是题型一定要有代表性。学生完成之后拍照片上交。开始的时候，我让学生上传到班级群里，后来发现有同学存在抄袭作业现象，我就让学生单独私信发给我。这样就避免了学生互抄作业，也能够让我了解每个孩子对知识的掌握情况。学生作业全部上交之后，我会分小组利用微信视频，进行线上答疑。并且指出学生作业中的一些错误，让学生改正过来。 经过这段时间的工作实践我感觉这些辅导方法效果还是不错的。

　　首先，一定要得到家长的支持，老师做好课前备课，对辅导材料充分了解。在每堂课前布置孩子做好预习，有利于学生对新知的掌握，学生准备预习本或在书上标注，利用音、视频上传老师检查。线下对于学生提出的问题及时解答。批阅学生作业时，我采用编辑图的形式逐一审阅，同时，不惜使用大量鼓励性语言。即使发现学生一点点优点和进步都要及时表扬、鼓励，最大程度激发了学生学习的热情和积极性。对作业中出现的个别性错误，采用文字、语音单独辅导，告诉学生哪个字写错了进行纠正。作业中多数学生有错误，老师必须运用语音或视频全班讲解。对于学困生一定老师批阅辅导，天天如此，不倡导好学生辅导，因为好学生可能直接告诉答案，这对学困生学习是不利的，渐渐他就会养成去抄袭，不愿去问的习惯；其次，优秀学生并不一定会耐心去管理学困生，还会说一些打击学困生自信的话。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”只有学生对语文学科产生兴趣，我们老师无论是课堂上还是课后辅导才能出成果。

　　加强学生的预习指导，课前安排学生查阅资料，只有做好充分的预习，课上才能收到良好的效果。及时批阅学生的作业，对学生出现的问题及时解决，做到当堂知识当天消化。加强对战疫子女的辅导，通过微信、电话的形式及时和他们沟通，帮助他们解决实际问题，解除战疫人员的后顾之忧。

　　针对线上直播课的学习特点和作业完成情况，我每天按时检查作业，利用班级微信群，在群里及时反馈学生作业情况，针对共同的问题和难点，进行再次讲解，或进行单独辅导；经常与家长沟通，尽量获取家长的全力支持与配合；同时展示优秀作业，我每天傍晚及时把孩子中的优秀作业展示在班级群，一是激励，二是提醒还没交的同学，同时也给不会的学生带来提示。采取激励措施，在孩子的作业上标注鼓励性的语言或者鼓性的表情包，充分调动学生的学习积极性，尽最大努力提高孩子的学习效率。

　　要做好学生的辅导工作我首先给自己确定了几个目标，一是时间材料上的充分准备；二是对教材充分了解；三是对学生家庭情况，学习氛围充分把握。

在学习每一课前，我都留预习任务，消化字词，熟读课文，这样听课就能跟上老师的节奏。每次直播课开始前，我都提醒学生认真听，认真看，做好记录，抓住课文的重点。留作业时尽量少而精，尽量不让学生产生厌烦心里。对平时就不爱完成作业的学生我就多鼓励，少批评，有错误单独找家长，尽量做思想工作。但是也不排除杀一儆百的可能。对学生上交的作业认真批阅，发现学生的优点及时表扬。学生出现错误及时指出，使每名学生都能感觉到老师时刻都在关注着他们，这样对学生也是一个很好的约束。多与家长沟通，得到了家长的支持和理解工作就会事半功倍。

　　《如何更好地对学生进行网络辅导》，我是这样想的，1.对知识点重点讲解，精讲精练。让学生加深理解，更好地掌握知识。2.对差生加强辅导，由浅入深，层层递进。在知识掌握方面不做太高要求。和优生一个尺度太难了。3.对学生还要有耐心，为了一个知识点或问题要不厌其烦的讲。

首先要组织学生做好预习工作，把课文读熟，消化生字词语，把不理解的地方要做出标记。其次，要求学生上课时认真听讲，做好笔记，把自己没有听懂的地方记下来，随时向老师请教，教师要和学生同步观看教学视频，抓住本节知识的重点难点有利于对于学生进行辅导。最后教师还要根据本节知识内容，精选题型对学生进行适当的测试，根据测试的结果进行辅导，对于学困生，要进行一对一的辅导，尽自己最大的努力，争取不让每一名学生掉队，真正把停课不停学落到实处。

　　要注重对学习困难的学生进行深入辅导，学生在学习期间难免会遇到某些学习困难，此时教师的在线辅导具有不可替代的作用，对于学生的学习困难，教师在辅导时，首先要引导他们进行自我解释，也就是解释自己对问题的理解，借助这一过程，老师就会很快发现学生理解不到或不充分之处，从而明确了自己的指导方向，接下来教师可以为学生提供一个支持理解的支架，从一个简单的步骤开始，按照小步子原则，一步步把学生的理解引向深入，直至学生完全解决自己的困难，最后还要对学生的真实理解情况进行检测，确保学生真正克服了学习上的困难，这种在线的细致辅导往往比课堂上的集体辅导更具有针对性，效果也更好。

　　要为学生提出明确的学习目标，在这方面我们需要注意两点：一是为学生确定学习目标，二是交代的学习任务难度要适当。所谓目标就是具体说明学什么，达到什么标准。所谓难度适当，是指为了学生确定的学习任务，有一定难度，但学生可以完成，没有难度的学习任务，学生不见得有完成的积极性，有难度而又难以独立完成的作业，会打击自主学习的积极性。当然难度适当，对于不同能力的学生来说，具有不同的含义，因而老师也要注意差异化要求。

　　要及时为学生提供学习反馈，对学生实施的学习反馈要包含三种类型，一是关于学习任务的，如学生作业完成的怎么样？正确和错误的地方在哪里？这种反馈有利于学生及时掌握自己的进步情况。二是关于学习过程的，如学生所采取的学习方法是否合适，这种反馈有利于学生及时掌握有效的学习和问题解决方法。三是关于学生特征的，如告诉学生独立完成作业的能力有很大提高，老师为你们的学习表现感到自豪，这种反馈有利于增强学生学学习动机。

　　通过本次教研活动，大家交流了自己在网络辅导中的具体做法，同时也从其他老师的做法中得到借鉴，对如何对学生进行网络辅导有了更深刻的认识。在大家的共同努力下，我们的网络辅导就像到来的春天一样，必将如山花般烂漫。