<p> 为做好学校新型冠状病毒感染疫情应对准备工作，及时防范和有效处置新型冠状病毒感染疫情，全面提高我校突发公共卫生事件应急组织、指挥协调能力，熟知传染病疫情应急处置工作程序及技术要求，我校结合实际，于4月2日下午在学校开展新冠肺炎疫情防控应急演练，演练重点模拟演练了“把好入校关，把好上课关,把好课间集合关”，学生在入校与上课过程中出现体温异常突发情况的应急处理，提高学校疫情防范能力，保证广大师生生命安全和身体健康。</p> 模拟场景一（把好入校关） <p> 每日早晨，消毒清洁人员在学生进校前，消毒校门口。学生入校门前与入校门后的检疫过程中，学生与学生之间都必须保持一米距离，有序排队接受检疫，学生检疫过后就近洗手，进行手部消毒。</p> <p> 校内设置测温点，校医距离学生上风位一米距离，若发现一个体温异常的学生，复测体温。</p> <p> 确查学生体温异常，询问学生14天内有疫情重点地区旅居史，病史并带该学生绕开人群，把该生带到隔离室内。</p> <p>校医马上向分管行政报告</p> <p>值班行政把这种情况告知李耀荣校长与该学生班主任，由班主任告知家长。</p><p>班主任致电疑似病例学生家长</p> <p>李耀荣校长接到值日行政电话后，及时上报指导中心并拨打鳌头镇防疫科接诊。</p> 模拟场景二（把好课堂关） <p> 在课堂中任课老师要对全体学生进行测温，任课老师上课时突然发现学生身体异常，随即询问学生并对该生进行体温测量。测温发现异常后，应立刻通知学校疫情联系人，疫情联系人到教室核实后将学生送至学校隔离观察室，观察室负责人进行体温复测，如异常立刻电话通知班主任分管领导和班主任老师，并联系家长，分管领导并上报学校疫情报告人，疫情报告人将情况上报上级主管部门。针对课堂上突发事件的处理，由第一发现人负责，力求做到“接触者少，处置快速到位”。</p> <p> 任课老师上课时突然发现学生身体异常，随即询问学生并对该生进行体温测量。测温发现异常后，应立刻通知学校疫情联系人与告知学生家长。</p> <p> 确查学生体温异常，询问学生14天内有疫情重点地区旅居史，病史并带该学生绕开人群，把该生带到隔离室内，校医马上向分管行政报告。</p><p> </p> <p>值日行政把这种情况告知李耀荣校长</p> <p> 李耀荣校长接到值日行政电话后，及时上报指导中心并拨打鳌头镇防疫科接诊。</p> <p> 确查有学生体温异常后，迅速带领课堂剩余学生绕开人群，拉起警戒线，撤离课室，把学生们带到备用课室内，并学生们进行心理辅导，相关消毒清洁人员要及时对课室进行消毒清洁。</p><p> </p> 模拟场景三（把好课间集合关） <p> 课间集合，学生们听从班主任与课间集合教师的指示，有序经行集合，集合过程中学生与学生之间都必须保持一米距离。</p><p> </p> 结语 <p> 此次新型冠状病毒肺炎的应急演练，使我校对疫情防控的处置流程有了更直观的认识，也提高了我校新冠肺炎疫情防控应急处置的能力，我校将认真总结本次演练的得失，进一步完善学校疫情防控机制，细化现场处置措施，明确防控流程的规范操作。同时加大宣传力度，让全体教职工、家长、学生都清晰了解学校的防控流程，做好疫情防控工作。</p> <p>摄影：黄丽宁</p><p>编辑：黄丽宁</p><p>审核：李耀荣、谢样波</p><p> </p>